نبذة مختصرة : El presente estudio tiene como prop?sito analizar los elementos del capital social presentes en la cooperaci?n internacional de los programas de desarrollo en educaci?n inicial durante el 2015-2020, con la finalidad de promover recomendaciones claves que promuevan alcanzar el cumplimiento del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4.2. La investigaci?n parte de un enfoque mixto que revisa documentaci?n acad?mica, analiza datos cuantitativos y categoriza entrevistas. El dise?o del estudio es no experimental, con un alcance descriptivo-transversal. Entre los principales resultados, se establece que no existe una amplia gama de redes y las actuales trabajan de forma aut?noma. Se determin? que las actividades colaborativas entre Estado y cooperante promueven la eficacia en lograr los objetivos de la Agenda 2030. Por ende, se recomienda consolidar la confianza como t?rmino del capital social, a trav?s de normas para aumentar la cantidad y la calidad de redes de cooperaci?n. ; This study aims to analyze the elements of social capital present in the international cooperation of development programs in early childhood education during 2015-2020, aiming to promote key recommendations to achieve Sustainable Development Goal 4.2. The research is based on a mixed approach that reviews academic documentation, analyzes quantitative data and categorizes interviews. The study design is non-experimental, with a descriptive-cross-sectional scope. Among the main results, it was established that there is not a wide range of networks, and the current ones work autonomously. It was determined that collaborative activities between the State and the cooperating partner promote effectiveness in achieving the objectives of the 2030 Agenda. Therefore, it is recommended to consolidate trust as a term of social capital through norms to increase the quantity and quality of cooperation networks. ; Guayaquil ; Licenciatura en Gesti?n y Negocios Internacionales
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