نبذة مختصرة : Resumo: A mulher atuando como professora, na Educação Infantil e séries iniciais do Ensino Fundamental é algo comum nos dias atuais. No entanto, trata-se de um processo dotado de historicidade que precisa ser debatido. Objetivou-se com este trabalho compreender o processo de feminização do magistério nos anos finais da I República e as permanências/rupturas impostas a este ofício. Para tal utilizou-se como corpus recortes de artigos e fotografias publicado, entre 1925 e 1930, na Revista do Ensino um impresso pedagógico oficial que circulou em Minas Gerais. Conclui-se que o referido impresso auxiliou na consolidação de um imaginário ao colocar a mulher como sujeito ideal para posição de professora sem que ela se esquecesse de suas funções de mãe, esposa e cuidadora. Palavras chave: Feminização, Magistério, Revista do Ensino.
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