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Walking on the Sergipe Street ; Andanças pela Rua Sergipe

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  • معلومة اضافية
    • بيانات النشر:
      Universidade Estadual de Londrina
    • الموضوع:
      2012
    • Collection:
      Universidade Estadual de Londrina: Portal de Periódicos Científicos da UEL
    • نبذة مختصرة :
      Using materials produced in Heritage Education Project (2005- 2011), linked to the Project PROMIC - Program Municipal Cultural Incentive, we analyze the learning process of students of a municipal school in the city of Londrina and intend to present possibilities for a interdisciplinary work. This text is divided into three parts: In the first, we present the theoretical framework guiding of our concept of Historical Heritage and Heritage Education. In the second, we talk about what it means to teach and learn history considering the Historical Heritage of the city as a source for research. In the third, we present the work at school analyzing it from the perspective of mapping the potential presented as the construction of knowledge by students and teachers. ; O ensino e a aprendizagem da história nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental estabelece interface direta com a Educação Patrimonial. Os professores, em seu cotidiano, desenvolvem diversos trabalhos a partir de diferentes concepções do que venha a ser Patrimônio Histórico com intuito de fomentar nos alunos a relação com o passado, com a memória e com a ideia de preservação. Utilizando materiais produzidos no Projeto Educação Patrimonial (2005 – 2011), vinculado ao Projeto PROMIC – Programa Municipal de Incentivo à Cultura, analisamos o processo de aprendizagem dos alunos de uma escola municipal na cidade de Londrina e intentamos apresentar possibilidades para um trabalho interdisciplinar. Esse texto divide-se em três partes: na primeira apresentamos os referenciais teóricos que balizam nosso conceito de Patrimônio Histórico e Educação Patrimonial. Na segunda discorremos sobre o que significa ensinar e aprender História considerando o Patrimônio Histórico da cidade como fonte para investigação. Na terceira apresentamos o trabalho desenvolvido na escola analisando-o na perspectiva de mapear as potencialidades apresentadas quanto à construção de conhecimento por parte de alunos e professores. O desenvolvimento desse trabalho inclui-se nas ações do ...
    • File Description:
      application/pdf
    • Relation:
      https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/histensino/article/view/13283/11513; https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/histensino/article/view/13283
    • الرقم المعرف:
      10.5433/2238-3018.2012v18nespp157
    • الدخول الالكتروني :
      https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/histensino/article/view/13283
      https://doi.org/10.5433/2238-3018.2012v18nespp157
    • Rights:
      Copyright (c) 2012 História & Ensino
    • الرقم المعرف:
      edsbas.649FDB9C