Kineziološke igre u dječjem vrtiću ; Kinesiology games in kindergarten

Igra je nezamjenjiv dio djetinjstva koja omogućuje djeci da kroz slobodne i spontane aktivnosti stječu nova iskustva, razvijaju vlastiti identitet te uspostavljaju i njeguju odnose s okolinom. Kineziološke igre, kao specifičan oblik tjelesne aktivnosti, obuhvaćaju širok spektar raznolikih pokreta, kreativnih procesa i struktura s pravilima, čime se potiče optimalan razvoj djetetovih motoričkih i funkcionalnih sposobnosti. U suvremenom društvu, obilježenom trendom smanjenja tjelesne aktivnosti među djecom te porastom korištenja tehnologije, uloga tjelesne aktivnosti kroz igru postaje još značajnija. Tradicionalno popularne igre među djecom sve više ustupaju mjesto virtualnim interakcijama, što dodatno naglašava potrebu za aktivnim angažmanom odgojitelja i roditelja u poticanju djece na sudjelovanje u igri i tjelesnoj aktivnosti. Kineziološke igre ne samo da potiču razvoj motorike, već i unapređuju socijalne vještine i kognitivni razvoj, osiguravajući dječju dobrobit u sadašnjosti i budućnosti. Igra je više od samog sredstva zabave, ona stvara temelje za zdrav razvoj i stil života djece. Kroz igru djeca razvijaju i usvajaju vještine i navike koje će ih pratiti kroz čitav život, omogućavajući im da žive aktivno i ispunjeno. ; Play is an indispensable part of childhood, enabling children to gain new experiences through free and spontaneous activities, develop their own identity and establish and nurture relationships with their environment. Kinesiological games, as a specific form of physical activity, encompass a wide range of diverse movements, creative processes and structures with rules, thus encouraging the optimal development of a child's motor and functional abilities. In modern society, marked by a trend of decreasing physical activity among children and an increase in the use of technology, the role of physical activity through play is becoming even more significant. Traditionally popular games among children are increasingly giving way to virtual interactions, which further emphasizes the need for active ...