Die Korrelation zwischen Interesse und Wissen bezüglich ausgewählter (extremer) Wetterphänomene in der Sekundarstufe II ; The correlation between interest and knowledge of selected (extreme) weather phenomena at upper secondary level

Wetterphänomene sind uns allgegenwärtig und können als wunderschöne elektrische, optische und materielle Erscheinungen vielerlei Erstaunen hervorrufen, dennoch steht die Frage im Raum, welches Wissen Schülerinnen und Schüler über die Entstehung und das Auftreten von bestimmten Wetterphänomen haben und ob dies in einer Korrelation zu einem Interesse und Begeisterung zu diesem Thema liegt.Daher wird die Korrelation zwischen dem Interesse und dem Wissen über ausgewählte Wetterphänomene in der Sekundarstufe II in dieser vorliegenden Masterarbeit unter-sucht. Dazu werden im Vorhinein grundlegende Fakten zum Aufbau der Atmosphäre, zu bedingenden Wetterelementen, sowie zu ausgewählten Wetterphänomenen dargestellt, ehe auf die Untersuchung der Sekundarstufe eingegangen wird. Für eine um-fangreiche Darstellung dieser Fakten wurde eine gründliche Literaturrecherche zu der Meteorologie und Klimatologie durchgeführt und das Wissen aus den Werken zusammengefasst. Zunächst wird der grundlegende Aufbau der Atmosphäre dargestellt, bevor auf die bedingenden Wetterelemente, wie der Sonnenstrahlung, dem Wind, den Wolken und dem Niederschlag eingegangen wird. Im nächsten Abschnitt werden aus-gewählte Wetterphänomene näher beschrieben, dazu wurden bestimmte Hydrometeore, Lithometeore, Fotometeore und Elektrometeore ausgewählt und erklärt. Die Auswahl erfolgt anhand von in Österreich sichtbaren Wetterphänomenen, sodass eine höhere Relevanz für die Schülerinnen und Schüler gegeben ist. Im Anschluss daran wird noch auf extreme Wetterphänomene, wie Stürme, Hitzewellen und Überflutungen ein-gegangen und besprochen, welche Rolle der Klimawandel auf diese hat. Im letzten Kapitel sind die Ergebnisse einer Untersuchung zusammengetragen, welche mit Hilfe von Microsoft Forms mittels Fragebogen in der Sekundarstufe II durchgeführt wurde. Im Anschluss dessen wird die Relevanz dieser Masterarbeit für die Schule mit einem besonderen Bezug zum Lehrplan dargestellt. ; Weather phenomena are omnipresent and, as beautiful electrical, optical and ...