نبذة مختصرة : This study analyzed the importance of actions aimed at early childhood development, especially in light of the guidelines of the Federal Constitution of 1988. In alignment with these guidelines, the "Criança Feliz" Program seeks to promote the comprehensive development of children, positioning itself as the main public policy in this area at the national level. Although the program has the potential to strengthen socio-emotional skills and provide support to families, the analysis of its implementation reveals criticisms, including operational weaknesses and a lack of social participation. Despite advancements in legislation and some positive impacts of the program, a more robust approach is necessary to ensure the fundamental rights of children, such as education and health, along with a renewed commitment from the state to child development. ; Este estudio analiza las políticas dirigidas al desarrollo de la primera infancia, especialmente a la luz de las directrices de la Constitución Federal de 1988. Siguiendo estas directrices, el Programa Criança Feliz busca promover el desarrollo integral del niño y es la principal política pública en esta área a nivel nacional. El objetivo de este artículo es presentar una visión general, a través de una revisión bibliográfica, del desarrollo integral de la primera infancia en Brasil, con énfasis en el programa Criança Feliz. Aunque el programa tiene el potencial de fortalecer las habilidades socioemocionales y proporcionar apoyo a las familias, el análisis de los estudios revela algunas críticas significativas a su operacionalización, destacando las debilidades en la implementación y la falta de participación social. A pesar de los avances en la legislación y de los puntos positivos del programa, es necesario un enfoque más sólido para garantizar los derechos fundamentales de los niños, como la educación, la salud, la vivienda y la asistencia social. ; Cette étude traite des politiques visant le développement de la petite enfance, notamment à la lumière des lignes ...
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