نبذة مختصرة : La disponibilité de structures adéquates et pertinentes est cruciale pour la gouvernance des établissements d'EFTP. L'objectif de cette étude était d'étudier et d'évaluer les structures institutionnelles et leurs effets sur le développement des compétences dans les écoles polytechniques publiques pour les jeunes dans les comtés de Murang'a, Kirinyaga et Nairobi. Les objectifs de l'étude étaient d'évaluer les différentes structures institutionnelles des écoles polytechniques pour les jeunes et leurs effets sur le développement des compétences et de déterminer les besoins en matière de développement des capacités institutionnelles. La conception de l'enquête transversale a été utilisée dans cette étude. L'étude a ciblé l'ensemble des 61 établissements publics Les écoles polytechniques pour les jeunes des comtés de Murang'a, Kirinyaga et Nairobi.La méthode d'échantillonnage stratifié a été utilisée pour sélectionner 18 écoles polytechniques qui formaient l'échantillon de l'étude.Les gestionnaires, les chefs de département, les responsables de la formation des jeunes du district et les directeurs d'école primaire ont été interrogés dans le cadre de l'étude.Les instruments de collecte de données comprenaient des questionnaires, des entretiens et des calendriers d'observation.L' analyse descriptive a été utilisée pour analyser les données présentées à l'aide de formats tabulaires et graphiques.L' étude a établi diverses lacunes dans les structures institutionnelles qui entravent le développement de compétences appropriées dans les écoles polytechniques pour les jeunes.Il s'agissait notamment d'une politique inadéquate liés au conseil d'administration et aux associations de parents, à une capacité insuffisante et à une faible implication des structures existantes. Ces lacunes ont conduit à une mauvaise gestion et à une formation inadéquate dans les écoles polytechniques pour les jeunes. L'étude recommande des mesures juridiques et politiques, y compris la révision des lois existantes pour améliorer les structures institutionnelles des écoles polytechniques pour les jeunes pour le développement des compétences appropriées. Copy Right, IJAR
La disponibilidad de estructuras adecuadas y relevantes es crucial para la gobernanza de las instituciones de EFTP. El propósito de este estudio fue investigar y evaluar las estructuras institucionales y sus efectos en el desarrollo de habilidades en los politécnicos juveniles públicos en los condados de Murang'a, Kirinyaga y la ciudad de Nairobi. Los objetivos del estudio fueron evaluar las diversas estructuras institucionales de los politécnicos juveniles y sus efectos en el desarrollo de habilidades y determinar los requisitos de desarrollo de la capacidad institucional. El diseño de la encuesta transversal se utilizó en este estudio. El estudio se dirigió a los 61 Politécnicos juveniles en los condados de Murang' a, Kirinyaga y la ciudad de Nairobi. El método de muestreo estratificado se utilizó para seleccionar 18 politécnicos que formaron la muestra del estudio. Los gerentes, jefes de departamento, oficiales de capacitación juvenil del distrito y directores de escuelas primarias fueron encuestados en el estudio. Los instrumentos de recopilación de datos incluyeron cuestionarios, entrevistas y horarios de observación. Se utilizó el análisis descriptivo para analizar los datos que se presentaron utilizando formatos tabulares y gráficos. El estudio estableció varias brechas en las estructuras institucionales que obstaculizan el desarrollo de habilidades apropiadas en los politécnicos juveniles. Estos incluyeron una política inadecuada relacionadas con el Consejo de Administración y las Asociaciones de Padres, la capacidad inadecuada y la baja participación de las estructuras existentes. Estas brechas llevaron a una mala gestión y una capacitación inadecuada en las escuelas politécnicas juveniles. El estudio recomienda medidas legales y políticas, incluida la revisión de las leyes existentes para mejorar las estructuras institucionales de las escuelas politécnicas juveniles para el desarrollo de habilidades apropiadas. Copy Right, IJAR
Availability of adequate and relevant structures is crucial for the governance of TVET institutions.The purpose of this study was to investigate and assess the institutional structures and their effects on skills development in public youth polytechnics in Murang'a, Kirinyaga and Nairobi city counties.The objectives of the study were to assess the youth polytechnics' various institutional structures and their effects on skills development and determine the institutional capacity development requirements.The Cross-sectional survey design was used in this study.The study targeted all the 61 Public Youth Polytechnics in Murang'a, Kirinyaga and Nairobi city counties.The stratified sampling method was used to select 18 polytechnics that formed the study sample.The Managers, Heads of Department, District Youth Training Officers and primary school head teachers were respondents in the study.Data collection instruments included questionnaires, interview and observation schedules.Descriptive analysis was used to analyze the data which was presented using both tabular and graphical formats.The study established various gaps in the institutional structures that hinder the development of appropriate skills in youth polytechnics.These included inadequate policy related to Board of management and Parents Associations, inadequate capacity and low involvement of the existing structures.These gaps led to poor management and inadequate training in youth polytechnics.The study recommends legal and policy measures including review of existing laws to enhance institutional structures of youth polytechnics for appropriate skills development.Copy Right, IJAR
يعد توافر الهياكل الكافية وذات الصلة أمرًا بالغ الأهمية لحوكمة مؤسسات التعليم والتدريب التقني والمهني. كان الغرض من هذه الدراسة هو التحقيق في وتقييم الهياكل المؤسسية وآثارها على تنمية المهارات في المعاهد الفنية العامة للشباب في مقاطعات مدينة مورانجا وكيرينياغا ونيروبي. كانت أهداف الدراسة هي تقييم الهياكل المؤسسية المختلفة للمعاهد الفنية للشباب وآثارها على تنمية المهارات وتحديد متطلبات تنمية القدرات المؤسسية. تم استخدام تصميم المسح الشامل لعدة قطاعات في هذه الدراسة. استهدفت الدراسة جميع المؤسسات العامة البالغ عددها 61 كليات الفنون التطبيقية للشباب في مقاطعات مدينة مورانغا وكيرينياغا ونيروبي. تم استخدام طريقة أخذ العينات الطبقية لاختيار 18 كليات الفنون التطبيقية التي شكلت عينة الدراسة. كان المديرون ورؤساء الأقسام ومسؤولو تدريب الشباب في المقاطعات ومديرو المدارس الابتدائية هم المستجيبون في الدراسة. تضمنت أدوات جمع البيانات استبيانات ومقابلات وجداول مراقبة. تم استخدام التحليل الوصفي لتحليل البيانات التي تم تقديمها باستخدام تنسيقات جدولية ورسومية. أنشأت الدراسة ثغرات مختلفة في الهياكل المؤسسية التي تعيق تطوير المهارات المناسبة في كليات الفنون التطبيقية للشباب. وشملت هذه السياسات غير الكافية المتعلقة بمجلس الإدارة وجمعيات أولياء الأمور، وعدم كفاية القدرات وانخفاض مشاركة الهياكل القائمة. أدت هذه الثغرات إلى سوء الإدارة وعدم كفاية التدريب في المعاهد الفنية للشباب. توصي الدراسة باتخاذ تدابير قانونية وسياساتية بما في ذلك مراجعة القوانين القائمة لتعزيز الهياكل المؤسسية للمعاهد الفنية للشباب من أجل تنمية المهارات المناسبة. حقوق الطبع والنشر، IJAR،
Processing Request
No Comments.