Efetividade do Programa Nacional de Assistência Estudantil: um Estudo de Caso em uma Universidade da Região Norte do Brasil. (Portuguese)

Effectiveness of the National Student Assistance Program: a Case Study at a University in the North of Brazil. (English)
Efectividad del Programa Nacional de Asistencia al Estudiante: un Estudio de Caso en una Universidad del Norte de Brasil. (Spanish)

The National Student Assistance Program (Pnaes) is the national public policy aimed at expanding the conditions for young people in situations of socioeconomic vulnerability to remain in higher education in the Brazilian educational system. According to Federal Decree No. 7,234 of July 19, 2010, which regulates the Pnaes, priority should be given to students from the public basic education network or with a per capita family income of up to one and a half minimum wages, without prejudice to other requirements that may be established by Federal Higher Education Institutions (IFES). The general objective of this study is to evaluate the effectiveness of the Student Assistance Program of the Federal University of Rondônia Foundation (UNIR) in meeting the Pnaes objectives. To achieve the objective, the research method used was descriptive with a quantitative and qualitative approach and document analysis procedure. As for the results, it was observed that the program's actions have a positive effect on the academic trajectory of students, especially in the retention and reduction in dropout rates, which consequently impacts on UNIR's institutional results, in terms of performance in the area of graduation. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

El Programa Nacional de Atención al Estudiante (Pnaes) es la política pública nacional destinada a ampliar las condiciones para que jóvenes en situación de vulnerabilidad socioeconómica permanezcan en la educación superior en el sistema educativo brasileño. Según el Decreto Federal nº 7.234, de 19 de julio de 2010, que regula el Pnaes, se debe dar prioridad a los estudiantes de la red pública de educación básica o con un ingreso familiar per cápita de hasta un salario mínimo y medio, sin perjuicio de otros requisitos que establezcan las Instituciones Federales de Educación Superior (IFES). El objetivo general de este estudio es evaluar la eficacia del Programa de Atención al Estudiante de la Fundación Universidad Federal de Rondônia (UNIR) en el cumplimiento de los objetivos del Pnaes. Para lograr el objetivo, el método de investigación utilizado fue descriptivo con enfoque cuantitativo y cualitativo y procedimiento de análisis de documentos. En cuanto a los resultados, se observó que las acciones del programa tienen un efecto positivo en la trayectoria académica de los estudiantes, especialmente en la retención y reducción de los índices de deserción, lo que en consecuencia impacta en los resultados institucionales de la UNIR, en términos de desempeño en el área de graduación. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

O Programa Nacional de Assistência Estudantil (Pnaes) é a política pública nacional voltada para ampliação das condições de permanência de jovens em situação de vulnerabilidade socioeconômica na educação superior no sistema educacional brasileiro. De acordo com o Decreto Federal nº 7.234 de 19 de julho de 2010, que regulamenta o Pnaes, deverão ser atendidos prioritariamente os estudantes oriundos da rede pública de educação básica ou com renda familiar per capita de até um salário mínimo e meio, sem prejuízo de demais requisitos que poderão ser fixados pelas Instituições Federais de Ensino Superior (IFES). O presente estudo tem como objetivo geral avaliar a efetividade do Programa de Assistência Estudantil da Fundação Universidade Federal de Rondônia (UNIR) quanto ao cumprimento dos objetivos do Pnaes. Para o alcance do objetivo, o método de pesquisa utilizado foi o descritivo com abordagem quantitativa e qualitativa e procedimento de análise documental. Quanto aos resultados, observou-se que as ações do programa exercem um efeito positivo na trajetória acadêmica dos estudantes, em especial na permanência e na diminuição nos índices de evasão, o que consequentemente impacta nos resultados institucionais da UNIR, quanto ao desempenho na área de graduação [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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