Calendar - Year
Primary tabs
Item request has been placed!
×
Item request cannot be made.
×
Processing Request
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
Upcoming Events
Jan 21 2026 - 6:00pm
يهدف إلى إطلاق خيال الأطفال وتشجيعهم على التعبير الفني بحرية من خلال استخدام الألوان على الورق أو القماش بطريقة إبداعية.
Jan 22 2026 - 11:00am
بهدف تعزيز جودة حياتهم، وتنمية مهاراتهم، ودعم صحتهم النفسية والاجتماعية من خلال أنشطة ثقافية وفنية وتفاعلية.
Jan 22 2026 - 4:00pm
قراءة قصة تفاعلية وفتح المجال للأطفال للعب الليغو وتصميم الأشكال التي تضمنتها القصة
Jan 22 2026 - 5:00pm
تُقدَّم مجموعة من الورش التعليمية التي يتعرّف المشاركون من خلالها على أساسيات الأردوينو وطرق برمجته المختلفة، إلى جانب تعلم مبادئ الدوائر الكهربائية بأسلوب مبسّط وآمن، وذلك عبر منصة رقمية تفاعلية تدعم التعلم العملي والتطبيقي.
Jan 25 2026 - 5:00pm
ستنظم المكتبة احتفالية منتصف شعبان في أجواء تراثية مفعمة بالفرح، بحضور شخصية كرتونية محببة للأطفال، إلى جانب ركن للرسم على الوجوه. وتهدف الفعالية إلى إدخال البهجة إلى قلوب الأطفال وتعريفهم بعادات وتقاليد هذه المناسبة، من خلال أنشطة ترفيهية تفاعلية تعزز روح المشاركة والانتماء للتراث الإماراتي.
Jan 25 2026 - 5:00pm
التعلم باللعب ألعاب تعليمية تفاعلية لتعزيز مهارات التفكير النقدي وحل المشكلات.
Jan 26 2026 - 4:00pm
برنامج تفاعلي للأطفال من عمر (1.5 - 3 سنوات) لتعزيز المهارات الحركية والاجتماعية عبر اللعب والاستكشاف وقراءة قصص سهلة ومفهومة
Jan 26 2026 - 6:00pm
فعالية ممتعة للأطفال تهدف إلى تنمية الإبداع والمهارات الحركية الدقيقة من خلال تشكيل الصلصال وصنع مجسمات مبتكرة في أجواء مرحة وتفاعلية
Jan 27 2026 - 11:00am
بهدف تعزيز جودة حياتهم، وتنمية مهاراتهم، ودعم صحتهم النفسية والاجتماعية من خلال أنشطة ثقافية وفنية وتفاعلية.
- ‹ previous
- 2 of 3
- next ›
