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Collection : Portal De Periodicos - Ufpe (Universidade Federal De Pernambuco) Subject : ensino
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Academic Journal

aims to contribute to a methodological proposal for teaching in Brazilian regions and to provide a brief reflection on the teaching of this category in basic education, based on the experience and results achieved from the activities developed within the scope of the Programa Institucional Residência Pedagógica, with students from the initial grades of elementary school, from the Escola Municipal Padre Antonino, in the city of Campina Grande PB, which positively resulted in the students understanding of the region category and its importance for understanding the diversity and singularities that make up the Brazilian geographi c space. It is emphasized, therefore, the relevance of the region in the teaching learning of Geography as a category that encourages students to think and act spatially through geographical reasoning. ; La enseñanza de las regiones brasileñas: de la categoría al desarrollo del razonamiento geográfico ; O ensino das regiões brasileiras: da categoria ao desenvolvimento do raciocínio geográfico

Subjects: region; geography teaching. Institutional P rogram Pedagogical Residence; collaborative proposal

  • Source: Revista Ensino de Geografia (Recife); v. 6, n. 1 (2023): Revista Ensino de Geografia (Recife); 176-199 ; 2594-9616

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Impactos da pandemia na evasão da EJA: rede pública de ensino em Pernambuco e aspectos sociais no período 2018-2021 ; Impacts of the pandemic on the evasion of the EJA: public school system in Pernambuco and social aspects in the period 2018-2021

Subjects: ensino; educação; políticas públicas

  • Source: Revista dos Mestrados Profissionais; v. 12, n. 1 (2023); 60-84 ; 2317-0115

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Estratégias de realidade virtual e da realidade aumentada no ensino de anatomia ; Virtual reality and augmented reality strategies in anatomy teaching

Subjects: Educação Tecnológica; anatomia; ensino

  • Source: Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana; v. 14, n. 1 (2023); 185-205 ; 2177-9309

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A temática indígena e o ensino: reflexões históricas e antropológicas

Subjects: Índios; História; Ensino

  • Source: Antropologia & Sociedade; v. 1, n. 1 (2023); 22-37 ; 2965-176X

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Oficinas pedagógicas e aprendizagem significativa no ensino de geografia

Subjects: Geografia; Educação; Ensino

  • Source: Revista Ensino de Geografia (Recife); v. 5, n. 3 (2022): Revista Ensino de Geografia (Recife) ; 2594-9616

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Multiletramentos, ensino de Geografia e Lugar: aplicações e possibilidades

Subjects: Geografia; Ensino; Multiletramentos

  • Source: Revista Ensino de Geografia (Recife); v. 5, n. 2 (2022): Revista Ensino de Geografia(Recife); 117-137 ; 2594-9616

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O “Globinho Pirulito” como mediador no ensino e na aprendizagem de geografia

Subjects: Geografia; Educação; Ensino

  • Source: Revista Ensino de Geografia (Recife); v. 5, n. 3 (2022): Revista Ensino de Geografia (Recife) ; 2594-9616

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Corporificar a escola e o ensino de geografia: diálogos necessários para o reconhecimento das diferenças na produção do espaço escolar

Subjects: Geografia; Educação; Ensino

  • Source: Revista Ensino de Geografia (Recife); v. 5, n. 3 (2022): Revista Ensino de Geografia (Recife) ; 2594-9616

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Ensino de geografia e literatura: perspectivas possíveis

Subjects: Geografia; Ensino; Literatura

  • Source: Revista Ensino de Geografia (Recife); v. 5, n. 1 (2022): Revista Ensino de Geografia (Recife); 35-56 ; 2594-9616

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Geografia literária do Brasil: caminho de uma prática de ensino

Subjects: Geografia; Ensino; Literatura

  • Source: Revista Ensino de Geografia (Recife); v. 5, n. 1 (2022): Revista Ensino de Geografia (Recife); 95-110 ; 2594-9616

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