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Seno, cosseno e tangente: uma atividade com os círculos de proporção de William Oughtred (1633) na formação de professores de matemática

• Authors : Verusca Batista Alves; Ana Carolina Costa Pereira

Subjects: círculos de proporção; interface entre história e ensino de matemática; formação continuada de professores de matemática

• Source: Amazônia, Vol 16, Iss 35, Pp 74-88 (2020)

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Seno, cosseno e tangente: uma atividade com os círculos de proporção de William Oughtred (1633) na formação de professores de matemática ; Sine, cosine and tangent: an activity with the William Oughtred’s circles of proportion (1633) in math teacher training

• Authors : Alves, Verusca Batista; Pereira, Ana Carolina Costa

Subjects: Círculos de proporção; Interface entre história e ensino de matemática; Formação continuada de professores de matemática

• Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 16, n. 35 (2020): Especial História da Matemática; 74-88 ; Amazônia - Journal of Science and

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Reflexões sobre Interação e Colaboração a partir de um Curso Online

• Authors : Dantas, Sérgio Carrazedo; Lins, Romulo Campos

Subjects: Curso de GeoGebra; Interação; Colaboração

• Source: Bolema: Boletim de Educação Matemática. April 2017 31(57)

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Formação continuada de professores de Matemática no estado do Paraná a partir do Projeto Folhas

• Authors : Juliane Parcianello

Subjects: Projeto Folhas; Formação continuada de professores de Matemática; Ensino de Matemática

• Source: Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação), Vol 8, Iss 15 (2016)

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Formação continuada de professores de Matemática no estado do Paraná a partir do Projeto Folhas

• Authors : Parcianello, Juliane

Subjects: Papers Project; Continuing education of Mathematics teachers; Mathematics teaching

• Source: Formação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores; Vol 8 No 15 (2016);

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Concepções de professores sobre criatividade e pensamento crítico em matemática - Proposição de instrumento

• Authors : Marinho, Rodrigo Mota; Fernandes, Alcione Marques

Subjects: Pensamento crítico e criativo em matemática; Formação continuada de professores de matemática; Ensino-aprendizagem de matemática

• Source: Repositório Institucional da UFTUniversidade Federal do Tocantins (UFT)instacron:UFT

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GeoGebra e a resolução de problemas na aprendizagem da função polinomial

• Authors : Braz, Ricardo Antônio Faustino da Silva;

Subjects: Resolução de problemas; Formação continuada de professores de Matemática; Plataforma GeoGebra

• Source: Repositório Institucional da UFRNUniversidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)instacron:UFRN

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A educação a distância no processo de formação continuada de professores de matemática

• Authors : Klaus Schlünzen Junior; Rudolph dos Santos Gomes Pereira

Subjects: Moodle; Ambiente Virtual de Aprendizagem; Modelagem Matemática

• Source: Revista da FAEEBA. Educação e Contemporaneidade, Vol 29, Iss 58 (2020)Revista da FAEEBA-Educação e Contemporaneidade; v. 29 n. 58 (2020): Revista da FAEEBA. Educação e Contemporaneidade;

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National Curricular Common Base: a reflection on the continued formation of teachers teaching mathematics in the final years of elementary education

• Authors : Paiva, Antônia Vanda de;

Subjects: BNCC; Políticas públicas; Formação continuada de professores de matemática dos anos finais do ensino fundamental

• Source: Repositório Institucional da Universidade Cruzeiro do SulUniversidade Cruzeiro do Sul (UNICSUL)instacron:UNICSUL

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Os desafios da implementação do plano de ensino de matemática a partir da formação continuada e dos resultados educacionais da Crede 1 – Maracanaú/CE

• Authors : Santos, Dionys Morais dos;

Subjects: Formação continuada de professores de matemática; Planejamento do ensino; Gestão de resultados educacionais

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