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Subject : culture فلترة بواسطة : موضوع
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Academic Journal

Curriculum [of Mathematics]: Undisciplined Paths of the Gunadule Community of Alto Caimán ; Currículo [de matemáticas]: apuestas indisciplinares de la comunidad gunadule de Alto Caimán ; Currículo [Matemática]: Jogos de azar indisciplinados da comunidade Gunadule de Upper Cayman.

Subjects: curriculum; mathematics education; culture

  • Source: Revista Colombiana de Educación; No. 87 (2023): Diversidad y matemática (parte 2); 438-463 ; Revista Colombiana de Educación; Núm. 87 (2023): Diversidad y matemática (parte 2); 438-463 ; Revista

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Cultural Curriculum and Leisure: A Dialogue with Curriculum Theories ; Currículo Cultural e Lazer: Um Diálogo com Teorias Curriculares

Subjects: Leisure activities; Curriculum; Culture

  • Source: LICERE - Revista do Programa de Pós-graduação Interdisciplinar em Estudos do Lazer; v. 26 n. 3 (2023): setembro; 281-303 ; 1981-3171

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Knowledge, affections and cognitive justice in the cultural curriculum of Physical Education ; Conocimiento, afectos y justicia cognitiva en el currículo cultural de Educación Física ; Conhecimentos, afetos e justiça cognitiva no currículo cultural de Educação Física

Subjects: Knowledge; Physical Education; Curriculum

  • Source: Movimento; v. 29, jan./dez. 2023; e29018 ; 1982-8918 ; 0104-754X

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CURRÍCULO E IDENTIDADE INDÍGENA: UMA ABORDAGEM SOBRE UM LIVRO DIDÁTICO DE GEOGRAFIA ; CURRICULUM AND INDIGENOUS IDENTITY: AN APPROACH TO A GEOGRAPHY TEXTBOOK

Subjects: Curriculum; Culture; Indigenous Identity

  • Source: Afluente: Revista de Letras e Linguística; v. 8 n. 22, jun. (2023): Dossiê Temático: Fronteiras na interculturalidade - comunicação, direitos humanos e educação na sociedade contemporânea;

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Curriculum and Frontiers: intertexts ; Currículo e Fronteras: intertextos ; Currículo e Fronteiras: intertextos

Subjects: curriculum; culture; frontiers

  • Source: Revista e-curriculum; Vol. 21 (2023): Fluxo contínuo ; e58786 ; Revista e-curriculum; v. 21 (2023): Fluxo contínuo ; 1809-3876

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The Curriculum as a Question: The Transmission of Culture as a Problem ; El currículo como pregunta: la transmisión de la cultura como problema ; O currículo como questão: a transmissão da cultura como problema

Subjects: Transmisión de la cultura; Cultura; Currículo

  • Source: Pedagogía y Saberes; No. 57 (2022): jul-dic; 11-24 ; Pedagogía y Saberes; Núm. 57 (2022): jul-dic; 11-24 ; Pedagogía y Saberes; n. 57 (2022): jul-dic; 11-24 ; 2500-6436 ; 0121-2494

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Reflection of Cultural Diversity in the light of three mozambican education magazines ; Reflejo de la Diversidad Cultural a la luz de tres revistas de educación mozambiqueña ; Reflexo da Diversidade Cultural à luz de três revistas moçambicanas de educação

Subjects: currículo; diversidade; diversidade cultural

  • Source: Revista e-Curriculum; Vol. 20 No. 3 (2022); 956-974 ; Revista e-Curriculum; v. 20 n. 3 (2022); 956-974 ; 1809-3876

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Sociomuseology, Diversity and Education: For a Critical, Plural And Dialogical Curriculum ; Sobiomuseología, Diversidade y Educacíon: Por un Currículo Crítico, Plural y Dialógico ; Sociomuseologia, Diversidade e Educação: Por um Currículo Crítico, Plural e Dialógico

Subjects: sociomuseologia; currículo; museologia

  • Source: Revista e-Curriculum; Vol. 20 No. 1 (2022); 319-346 ; Revista e-Curriculum; v. 20 n. 1 (2022); 319-346 ; 1809-3876

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The insertion of theater in the curriculum of schools belonging to quilombola communities and its contributions to student education and the preservation of culture ; La inserción del teatro en el currículo de las escuelas pertenecientes a comunidades quilombolas y sus aportes a la formación de los estudiantes y la preservación de la cultura ; A inserção do teatro no currículo de escolas pertencentes as comunidades quilombolas e suas contribuições na formação discente e na preservação da cultura

Subjects: Culture; Quilombola Education; School curriculum

  • Source: Research, Society and Development; Vol. 11 No. 5; e36011528336 ; Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 5; e36011528336 ; Research, Society and Development; v. 11 n. 5; e36011528336 ;

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THE INTERFACES OF CULTURE AND CURRICULUM: An ANALYSIS WITH ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS OF A RIVERSIDE SCHOOL RURAL AREA OF PORTO VELHO-RO ; LAS INTERFACES DE LA CULTURA Y EL CURRÍCULO: UN ANÁLISIS CON LOS MAESTROS DE ESCUELA PRIMARIA DE UNA ZONA RURAL DE UNA ESCUELA RIBEREÑA DE PORTO VELHO-RO ; AS INTERFACES DA CULTURA E CURRÍCULO: UMA ANÁLISE COM OS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA RIBEIRINHA ZONA RURAL DE PORTO VELHO-RO

Subjects: Cultura; Curriculo; Práticas pedagógicas

  • Source: RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218; Vol. 3 No. 5 (2022): EDITORIAL - CLICK HERE TO ACCESS THE ARTICLES; e351357 ; RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN

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