Source: Boletim Cearense de Educação e História da Matemática; v. 8 n. 23 (2021): Número Especial - I Encontro Cearense de Educação da Matemática; 1002-1012 ; 2447-8504 ; 2357-8661

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Storytelling como uma metodologia ativa no ensino de Matemática

Authors : Teodosio, Elaine de Sousa

Subjects: Educação Matemática; Educação Financeira; Narrativa

Source: Boletim Cearense de Educação e História da Matemática; v. 8 n. 23 (2021): Número Especial - I Encontro Cearense de Educação da Matemática; 258-268 ; 2447-8504 ; 2357-8661

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FUNDAMENTOS DA PSICOLOGIA NO ENSINO DA MATEMÁTICA: PERSPECTIVA DE JOSÉ RIBEIRO ESCOBAR

Authors : DE CAMPOS, ANA MARIA ANTUNES

Subjects: Educação Pública; Educação Matemática; Psicologia

Source: Boletim Cearense de Educação e História da Matemática; v. 8 n. 22 (2021): Boletim Cearense de Educação e História da Matemática; 87-101 ; 2447-8504 ; 2357-8661

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Reflexos da ideologia da certeza no enfrentamento à COVID-19: como as aulas de matemática podem ajudar?

Authors : Rodrigues, Ângela da Silva; Silva, Ana Brena; Silva, Carina Brunehilde Pinto da

Subjects: Educação Matemática Crítica; Ideologia da Certeza; Covid-19

Source: Boletim Cearense de Educação e História da Matemática; v. 8 n. 23 (2021): Número Especial - I Encontro Cearense de Educação da Matemática; 423-438 ; 2447-8504 ; 2357-8661

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Os critérios para o uso de textos originais nos trabalhos de conclusão de curso da licenciatura em Matemática da UECE/Itaperi (2013 - 2018)

Authors : Fontenele, Laura Damasceno Braga; Batista, Antonia Naiara de Sousa; Silva, Isabelle Coelho da

Subjects: Textos originais; Critérios para a utilização de textos originais; Articulação entre história e ensino de matemática

Source: Boletim Cearense de Educação e História da Matemática; v. 8 n. 23 (2021): Número Especial - I Encontro Cearense de Educação da Matemática; 579-592 ; 2447-8504 ; 2357-8661

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Public Policies of Distance Education in Mathematics Teacher Training ; Políticas Públicas de Educação à Distância na Formação dos Professores Matemática

Authors : Viana, Enedina Alencar; Magalhães Júnior, Antônio Germano

Subjects: Ensino-Aprendizagem; Formação de Professores; Educação a Distância

Source: Conhecer: debate entre o público e o privado; v. 3 n. 09 (2013); 56-77 ; 2238-0426

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Self-critical critical science: the best relative validity, for the time being. ; Ciencia crítica autocrítica: la mejor validez relativa, por el momento. ; Science critique autocritique : la meilleure validité relative, pour l’instant.: validade relativa que melhor vale, por enquanto. ; Ciência crítica autocrítica: validade relativa que melhor vale, por enquanto.

Authors : Demo, Pedro; Silva, Renan Antônio da

Subjects: educação; ciência crítica; estudantes

Source: Conhecer: debate entre o público e o privado; v. 11 n. 27 (2021); 7-40 ; 2238-0426

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NÚMEROS IRRACIONAIS: IRRACIONALIDADE E INCOMENSURABILIDADE

Authors : Barbosa, Francisco Ellivelton; Sousa, Damião Macêdo de; Santos, Maria Irilene Alves dos

Subjects: Incomensuráveis; Irracional; Proporção

Source: Boletim Cearense de Educação e História da Matemática; v. 7 n. 20 (2020): Número Especial - IV Seminário Cearense de História da Matemática; 440-450 ; 2447-8504 ; 2357-8661

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Relato de experiência de ensino de álgebra nos anos finais do ensino fundamental com atividades de cooperação

Authors : Pinheiro, Bruno Reuber Maia

Subjects: Aprendizagem cooperativa; Álgebra; Currículo

Source: Boletim Cearense de Educação e História da Matemática; v. 8 n. 23 (2021): Número Especial - I Encontro Cearense de Educação da Matemática; 286-300 ; 2447-8504 ; 2357-8661

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School Democracy: where do you stand on Large-Scale assessment? ; Democracia Escolar: onde você se coloca na Avaliação em Larga Escala?

Authors : Nunes Neto, Antonio Gonçalves; Verdiano, Poliana Zacarias

Subjects: Medir; Proficiência; Fluxo Escolar

Source: Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional; v. 3 n. 3 (2022): Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional; e022016 ; 2675-7427

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