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Perspectivas de Enseñanza en Profesores de ELE en la Educación Secundaria Argelina: Un Análisis Descriptivo de las creencias, intenciones y acciones

• Authors : Nerdjes Rahal

Subjects: teaching perspectives; teaching practice; ele

• Source: Aleph, Vol 11, Iss 1, Pp 307-335 (2024)

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Evaluación de la competencia lingüístico-comunicativa de la lengua oral de profesores de ELE en formación

• Authors : Carayannis, Rosilei Justiniano; University/Department: Universitat de Barcelona. Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura; ...

Subjects: Avaluació educativa; Evaluación educativa; Educational evaluation

• Source: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

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MAGDALENA ADAMCZYK, ANA GARRIDO GONZÁLEZ, MARTA PIŁAT ZUZANKIEWICZ, MARTIN TESTA (EDS.). LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA EN EL SIGLO XXI: DESAFÍOS Y ESTRATEGIAS. VARSOVIA: INSTITUTO DE ESTUDIOS IBÉRICOS E IBEROAMERICANOS DE LA UNIVERSIDAD DE VARSOVIA / MUSEO DE HISTORIA DEL MOVIMIENTO CAMPESINO POLACO, 2021, 249 PP.El objetivo primordial de la enseñanza de lenguas extranjeras es el desarrollo de las competencias comunicativas, interactivas y socioculturales en los estudiantes cuya lengua materna es distinta de la enseñada. Este objetivo puede lograrse a través del empleo de diversos métodos y recursos que van evolucionando desde los tiempos más antiguos: durante siglos, muchos fueron los pedagogos, humanistas, lingüistas y estu-diosos en general que pretendieron enseñar sus lenguas a hablantes no nativos (Martín Sánchez, 2009, p. 54). Aunque las metodologías, técnicas y herramientas educativas han ido evolucionando y mejorando, no faltan problemas educativos por resolver. El perfeccionamiento del proceso enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras sigue siendo, desde luego, un reto.El libro del que tratamos, editado por Magdalena Adamczyk, Ana Garrido Gon-zález, Marta Piłat Zuzankiewicz y Martin Testa, cuya extensión es de 249 páginas, aborda esta problemática. Ofrece aportaciones teóricas, descriptivas y, en algunos casos, prácticas sobre algunos de los problemas a los cuales tienen que enfrentarse los profesores de ELE en la actualidad, así como sobre las posibles soluciones de los mismos. El volumen incluye diez contribuciones de investigadores de Polonia, Espa-ña y EE.UU., que se estructuran en dos bloques temáticos titulados Desafíos y Estra-tegias, respectivamente. A estos apartados se les suma un capítulo introductorio, que expone brevemente los objetivos y la estructura del volumen.

• Authors : Marta Wicherek

Subjects: lengua extranjera; Romanic languages; PC1-5498

• Source: Studia Romanica Posnaniensia, Vol 50, Iss 3, Pp 149-154 (2023)

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Las competencias docentes de profesores de ELE en el Instituto Cervantes: perfil competencial y tipo de contrato

• Authors : Martínez Gila, Pablo; Iban, Manas; Birello, Marilisa

Subjects: Spanish as a foreign language; contractual situation; competencias docentes

• Source: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 40, 2023, pags. 143-151

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¿Libros de texto o herramientas digitales? : La perspectiva de los profesores de ELE en Suecia sobre el uso de las herramientas digitales

• Authors : Mañana Ramos, Tamara

Subjects: Literacidad; español como lengua extranjera; herramientas digitales

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Las actitudes de los profesores de ELE hacia la gamificación dentro de un contexto sueco

• Authors : Tejada Rosado, Delfa Obdulia

Subjects: Attitudes; gamification; gender

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LOS INTERCAMBIOS VIRTUALES: UN ESTUDIO DE CASO EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE ELE FINLANDESES.

• Authors : RODRÍGUEZ FLORES, SERGIO¹

• Source: Lenguas Modernas. 2021, Issue 58, p109-135. 27p.

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Teaching competencies of ELE teachers at Instituto Cervantes: competency profile and type of contract ; Las competencias docentes de profesores de ELE en el Instituto Cervantes: perfil competencial y tipo de contrato

• Authors : Martínez Gila, Pablo; Iban, Manas; Birello, Marilisa

Subjects: teaching competencies; teaching skills; professional development

• Source: Porta Linguarum An International Journal of Foreign Language Teaching and Learning; No. 40 (2023): June; 143-151 ; Porta Linguarum Revista Interuniversitaria de

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Las actitudes de los profesores de ELE en los Países Bajos hacia la integración del multilingüismo en el aula

• Authors : Babete, Tomsito; Kester, Ellen-Petra (Thesis Advisor)

Subjects: En este trabajo se investigaron las actitudes de los profesores de ELE hacia la integración del multilingüismo en el aula mediante un esquema con siete categorías del multilingüismo que fue desarrollado durante el periodo de prácticas en SLO en el trabajo de Babete et al. (2021). Para ello, se realizó una investigación cuantitativa con 44 profesores que consistió en un cuestionario con dos partes.; M; Student Thesis

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Formación sociolingüística e intercultural para profesores de ELE en contexto de diversidad lingüística: un estudio de caso en la frontera Brasil-Bolivia

• Authors : Viviane Ferreira Martins

Subjects: frontera; enseñanza de lenguas extranjeras; formación docente

• Source: Revista Iberoamericana de Educación, Vol 81, Iss 1, Pp 189-210 (2019)

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