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Academic Journal

SOCIAL AND PEDAGOGICAL WORK WITH PARENTS FROM FAMILIES OF INTERNALLY DISPLACED PERSONS ; СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА РОБОТА З БАТЬКАМИ ІЗ СІМЕЙ ВИМУШЕНИХ ПЕРЕСЕЛЕНЦІВ

Subjects: social and pedagogical work; the families of internally displaced persons; the program of social and pedagogical support

  • Source: Academic Сommentaries. Series: Pedagogical Sciences; No. 196 (2021): Academic notes Series: Pedagogical Sciences; 21-26 ; Наукові

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Berufsorientierung DIY. Perspektiven sozioökonomisch benachteiligter Eltern auf die Zusammenarbeit mit Schulen

Subjects: Übergang; Soziale Klasse; Diskriminierung

  • Source: Siegert, Karolina [Hrsg.]; Handelmann, Antje [Hrsg.]: Übergänge mit Klasse. Klassismus im Kontext von Übergangsgestaltung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 89-97

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Jahrgangsteams zur Kooperation mit Eltern anregen - eine Aufgabe für Fortbildungen? Evaluationsergebnisse zum Bielefelder Fortbildungskonzept zur Kooperation in inklusiven Schulen (BiFoKi) ; Encourage grade-level teams to cooperate with parents - a task for teacher training? Results of the Bielefeld Training on Cooperation in inclusive Schools

Subjects: Kooperation; Lehrer; Lehrpersonal

  • Source: QfI - Qualifizierung für Inklusion 5 (2023) 3

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Einschätzung zu Fachkräften und Angebote für Familien in der Kindertagesbetreuung: Die Perspektive der Eltern. DJI-Kinderbetreuungsreport 2021. Studie 6 von 7

Subjects: Eltern; Kooperation; Elternarbeit

  • Source: München : Deutsches Jugendinstitut 2022, 34 S.

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Polyvalenz und Vulneranz. Empirische Perspektiven auf inklusionsorientierte Übergangsgestaltung in Elterngesprächen

Subjects: Übergang; Inklusion; Elterngespräch

  • Source: Weinheim; Basel : Beltz Juventa 2022, 289 S. - (Kindheitspädagogische Beiträge)

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Effektive Kooperation im multiprofessionellen Team und in der schulischen Elternarbeit. Zwei interdependente Qualitätsmerkmale inklusiver Schulen

Subjects: Kooperation; Inklusion; Schule

  • Source: Serke, Björn [Hrsg.]; Streese, Bettina [Hrsg.]: Wege der Kooperation im Kontext inklusiver Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 43-51

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Die Vermessung des Lernens. Objektivierung und Subjektivierung in digitalen Lernplattformen

Subjects: Bildungstheorie; Learning Analytics; Digitale Medien

  • Source: Pädagogische Korrespondenz (2021) 63, S. 85-110

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'Immer in Kontakt bleiben' – Elternarbeit an der Mosaikschule Marburg ; 'Always keeping in touch' – parent participation at the Mosaikschule Marburg

Subjects: Eltern; Schule; Kooperation

  • Source: Die deutsche Schule 113 (2021) 3, S. 331-335

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Schule für Eltern öffnen – das Projekt SchulMentoren in Hamburg ; Making schools more accessible for parents – the schoolmentors project in Hamburg

Subjects: Schule; Eltern; Mentorprogramm

  • Source: Die deutsche Schule 113 (2021) 3, S. 325-330

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Förderung ab Geburt mit dem Programm 'PAT - Mit Eltern Lernen': Effekte im ersten Kindergartenjahr ; Early support with the program 'PAT - Mit Eltern Lernen': effects in the first year of Kindergarten

Subjects: Kind; Vorschulalter; Frühförderung

  • Source: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 43 (2021) 2, S. 285-296

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