Source: Revista de Educação Matemática; Vol. 20 No. Edição Especial: (2023): VIII Fórum Paulista de Formação de Professores que Ensinam Matemática; e023094 ; Revista de Educação Matemática; Vol.

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Public curriculum policies for the education of teachers who teach mathematics ; Políticas curriculares públicas para la formación de docentes que enseñan matemáticas ; Políticas públicas curriculares para a formação de professores que ensinam matemática

Authors : Lopes, Celi Espasandin; Bertini, Luciane de Fatima; Borelli, Suzete Souza

Subjects: Matemática; Pedagogia; Formação inicial

Source: Revista de Educação Matemática; Vol. 20 No. Edição Especial: (2023): VIII Fórum Paulista de Formação de Professores que Ensinam Matemática; e023092 ; Revista de Educação Matemática; Vol.

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Grammar and translation of mathematical texts: reflections for Mathematics Education ; Gramática y traducción de textos matemáticos: reflexiones para la Educación Matemática ; Gramática e tradução de textos matemáticos: reflexões para a Educação Matemática

Authors : Teixeira Junior, Valdomiro Pinheiro; Silva, Paulo Vilhena da; Silva Melo, Luciano Augusto da

Subjects: Gramática; Tradução; Matemática

Source: Revista de Educação Matemática; Vol. 20 (2023): Edição Especial: Filosofias e Educações Matemáticas; e023077 ; Revista de Educação Matemática; v. 20 (2023): Edição Especial: Filosofias e

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Mathematics Teaching or Mathematics of Teaching? (Un)constructions of curricula for initial teacher training ; ¿Enseñanza de las matemáticas o matemáticas de la enseñanza? (Des)construcciones de planes de estudio para la formación inicial del professorado ; Ensino de matemática ou matemática do ensino? (Des)construções curriculares para a formação inicial de professores

Authors : Valente, Wagner Rodrigues

Subjects: Matemática; Campo disciplinar; Ensino de matemática

Source: Revista de Educação Matemática; Vol. 19 No. Edição Especial (2022): (Des)construções curriculares para a formação inicial de professores que ensinam matemática: desafios e cenários de

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Pisa 2012 and Math Education Assessment: analysis of public items in the Changes and relationships subarea ; Pisa 2012 y Evaluación en Educación Matemática: análisis de ítems públicos en la subárea Cambios y relaciones ; Pisa 2012 e Avaliação em Educação Matemática: análise dos itens públicos da subárea Mudanças e relações

Authors : Ortigão, Maria Isabel Ramalho; Aguilar Júnior, Carlos Augusto; Moreira, Geraldo Eustáquio

Subjects: Pisa; Matemática; Avaliação em larga esca

Source: Revista de Educação Matemática; Vol. 19 No. Edição Especial (2022): Práticas Avaliativas e a Sala de Aula de Matemática; e022035 ; Revista de Educação Matemática; Vol. 19 Núm. Edição

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Active methodologies in the process of teaching and learning mathematics in the final years of elementary school: mapping of scientific productions ; Metodologías activas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en los últimos cursos de primaria: mapeo de producciones científicas ; Metodologias ativas no processo de ensino e aprendizagem de Matemática nos anos finais do Ensino Fundamental: mapeamento de produções científicas

Authors : Santos, Lupi Scheer dos; Cruz, Kelen Cristina da; Gonzales, Flavia Luciane Pinheiro

Subjects: Metodologias Ativas; Mapeamento; Ensino e Aprendizagem

Source: Revista de Educação Matemática; Vol. 19 No. 01 (2022): Publicação Contínua; e022026 ; Revista de Educação Matemática; Vol. 19 Núm. 01 (2022): Publicação Contínua; e022026 ; Revista de

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Theoretical-practical relationships in mathematical training provided to Early Elementary School Teachers: old and new challenges ; Relaciones teórico-prácticas en la formación matemática de profesores de los años iniciales de la Educación Primaria: viejos y nuevos retos ; Relações teórico-práticas na formação matemática de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental: velhos e novos desafios

Authors : Silva, Antonia Alves Pereira da; Ortigão, Maria Isabel Ramalho

Subjects: Pedagogia; Matemática; Práxis

Source: Revista de Educação Matemática; Vol. 19 No. Edição Especial (2022): (Des)construções curriculares para a formação inicial de professores que ensinam matemática: desafios e cenários de

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An investigation into the perceptions of teachers who teach Mathematics in relation to evaluation practices during emergency remote teaching ; Una investigación sobre las percepciones de los profesores que enseñan Matemática en relación con las prácticas de evaluación durante la enseñanza remota de emergência ; Uma investigação sobre percepções de professores que ensinam Matemática em relação às práticas avaliativas durante o ensino remoto emergencial

Authors : Caldato, João Carlos; Silva, Erilúcia Souza da; Baccar, Maria Helena Monteiro Mendes

Subjects: Avaliação; Matemática; Ensino Remoto Emergencial

Source: Revista de Educação Matemática; Vol. 19 No. Edição Especial (2022): Práticas Avaliativas e a Sala de Aula de Matemática; e022040 ; Revista de Educação Matemática; Vol. 19 Núm. Edição

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Dyscalculia and the teaching and learning process of Mathematics in the Final Years of Elementary School ; La discalculia y el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en los últimos años de la Escuela Primaria ; A discalculia e o processo de ensino e aprendizagem da Matemática nos Anos Finais do Ensino Fundamental

Authors : Silva, Pedro Mikael Santos; Figueiredo, Fabiane Fischer

Subjects: Discalculia; Formação de Professores; Matemática

Source: Revista de Educação Matemática; Vol. 19 No. 01 (2022): Publicação Contínua; e022025 ; Revista de Educação Matemática; Vol. 19 Núm. 01 (2022): Publicação Contínua; e022025 ; Revista de

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Universal Design for Mathematics Learning: A proposal for teaching decimal numbers ; Desenho Universal para Aprendizagem em matemática: uma proposta para o ensino dos números decimais

Authors : Velasco, Gilbson; Barbosa, Regiane da Silva

Subjects: Matemática; Educação Inclusiva; Desenho Universal para Aprendizagem

Source: Revista de Educação Matemática; Vol. 19 No. Edição Especial (2022): Cognição, Linguagem e Aprendizagem em Matemática; e022056 ; Revista de Educação Matemática; Vol. 19 Núm. Edição

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