نتائج البحث

Abstrakt og poetisk multiplananimasjon

• Authors : Karete Roksvåg

Subjects: Kroppsliggjort kunnskap; stop-motion animasjon; material-digital praksis

• Source: FORMakademisk, Vol 17, Iss 2 (2024)

تفاصيل العنوان

Formingsforskning i en ny tid?

• Authors : Bente Helen Skjelbred; Jorunn Spord Borgen

Subjects: forskningstradisjon; mastergrad; doktorgrad

• Source: FORMakademisk, Vol 16, Iss 2 (2023)

تفاصيل العنوان

Forming research in a new era? Research traditions, knowledge development and change in the Art and crafts subject ; Formingsforskning i en ny tid? : En undersøkelse om formingsforskning, kunnskapsutvikling og endring i faget Kunst og håndverk

• Authors : Skjelbred, Bente Helen; Borgen, Jorunn Spord

Subjects: master's degree; ph.d; Art and crafts

• Source: FormAkademisk; Vol. 16 No. 2 (2023): Past, present and future - teacher training in design, art and crafts ; FormAkademisk ; Vol 16 Nr. 2 (2023): Fortid, nåtid og

تفاصيل العنوان

Formingsforskning i en ny tid? En undersøkelse om formingsforskning, kunnskapsutvikling og endring i faget Kunst og håndverk

• Authors : Skjelbred, Bente Helen; Borgen, Jorunn Spord

• Source: 18 ; 16 ; FormAkademisk - Forskningstidsskriftet for design og designdidaktikk ; 2

تفاصيل العنوان

Design, kunst og håndverk i Norge: : fra barnehage til PhD

• Authors : Carlsen, Kari; Randers-Pehrson, Anniken; Hermansen, Hilde

• Source: Techne Series - Research in Sloyd Education and Craft Science A; Vol. 25 No. 3 (2018): Nuläge och framåtblickar 2018; 58-73 ; Techne serien - Forskning i slöjdpedagogik och slöjdvetenskap; Vol 25

تفاصيل العنوان

Kunst og håndverk – fag eller tverrfaglig felt?

• Authors : Kjetil Sømoe

Subjects: Kunst og håndverk; fagdiskurs; hovedområder

• Source: FORMakademisk, Vol 6, Iss 3 (2013)

تفاصيل العنوان

Art and crafts - one subject or a cross disciplinary field? ; Kunst og håndverk – fag eller tverrfaglig felt?

• Authors : Sømoe, Kjetil

Subjects: Kunst og håndverk; fagdiskurs; hovedområder

• Source: FormAkademisk; Vol. 6 No. 3 (2013) ; FormAkademisk ; Vol 6 Nr. 3 (2013) ; 1890-9515

تفاصيل العنوان