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Dissolvendo o Paradoxo entre Ciência e seu Ensino: A Pragmática da Investigação como Abordagem Metodológica para o Ensino de Ciências: Pragmática da Investigação como Abordagem Metodológica para o Ensino de Ciências ; Dissolvendo o Paradoxo entre Ciência e seu Ensino: Pragmática da Investigação como Abordagem Metodológica para o Ensino de Ciências

• Authors : Capiberibe Nunes, Clair de Luma; Pereira de Queirós , Wellington

Subjects: Ensino de Ciências; Teoria da Relatividade Especial; Argumento de Autoridade

• Source: Didácticas Específicas; Núm. 30 (2024); 64-86 ; Didácticas Específicas; No. 30 (2024); 64-86 ; 1989-5240 ; 10.15366/didacticas2024.30

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A produção de conhecimento sobre jogos no ensino de Ciências: um olhar para os periódicos da área

• Authors : Mota Lins Torres, Julia Maria; Maximo Pereira, Marta

Subjects: Jogos; Ensino de Ciências; Revisão de literatura

• Source: Impacto: Pesquisa em Ensino de Ciências; n. 3 (2024): Janeiro / Dezembro; 23 ; 2764-7161

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A narrativa de uma professora sobre a aprendizagem promovida pela pesquisa em sala de aula no Ensino de Ciências

• Authors : Silva, Carla Melo da; Madruga, Zulma Elizabete de Freitas

Subjects: Formação de professores; pesquisa em sala de aula; ensino de ciências

• Source: Temas & Matizes; v. 17 n. 31 (2023): Dossiê Formação de professores e as atividades investigativas na Educação em Ciências; 289-303

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Análisis de la producción científica sobre el uso de Tecnologías Digitales en la Enseñanza de las Ciencias (2020-2022) ; Analysis of scientific production on the use of digital technologies in science teaching (2020-2022) ; Análise da produção científica sobre o uso das Tecnologias Digitais no Ensino de Ciências (2020-2022)

• Authors : Carbo, Leandro; Silva, Renan Helder dos Santos

Subjects: digital technologies; science teaching; methodologies

• Source: Revista Educação e Emancipação; v. 17, n. 1, jan./abr. 2024; 167-186 ; 2358-4319 ; 1677-6097

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Proposta maker de ensino: uso de uma horta escolar como laboratório vivo para o ensino de Ciências ...

• Authors : Joanete de Souza Costa; Cláudio Roberto Machado Benite

Subjects: Ensino de Ciências; Educação Maker; Prototipagem

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Construção de objeto envolvendo ArtScience para o ensino de ciências para superdotados

• Authors : Rodrigues Martins, Felipe; Serpa Cardoso, Fernanda; Silva de Meirelles, Rosane Moreira

Subjects: Ensino de ciências; ArtScience; enriquecimento

• Source: Tecné, Episteme y Didaxis: TED; No. 55 (2024): jan-jun; 250-253 ; Tecné, Episteme y Didaxis: TED; Núm. 55 (2024): ene-jun; 250-253 ; Tecné, Episteme y Didaxis: TED; n. 55 (2024): jan-jun; 250-253

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TEACHING SCIENCES BY INQUIRY FROM THE PERSPECTIVE OF SCIENTIFIC LITERACY: A THEORETICAL-PRACTICAL INCURSION INTO THE KNOWLEDGE OF THE TEACHER IN THE EARLY YEARS ; Ensino de ciências por investigação: uma incursão teórico-prática nos saberes do professor dos anos iniciais

• Authors : Oliveira de Brito, Liliane; Fireman , Elton Casado

Subjects: Saberes docentes; Ensino de Ciências por investigação. Professores dos anos iniciais

• Source: Temas & Matizes; v. 17 n. 31 (2023): Dossiê Formação de professores e as atividades investigativas na Educação em Ciências; 304-328

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UNA LECTURA FLEKIANA DEL PANORAMA DE LA INVESTIGACIÓN SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA ASTROBIOLOGÍA EN EVENTOS EN EL ÁREA DE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS ; UMA UMA LEITURA FLECKIANA DO PANORAMA DAS PESQUISAS SOBRE ENSINO DE ASTROBIOLOGIA EM EVENTOS DA ÁREA DE ENSINO DE CIÊNCIAS

• Authors : Pereira de Queirós, Wellington; Delmiro da Silva, Ivone; Perez Soares Corrêa, Hamilton

Subjects: Ensino de Ciências; Astrobiologia; Epistemologia de Ludwik Fleck

• Source: Saberes: Interdisciplinary Journal of Philosophy and Education; Vol. 24 No. 1 (2024): Saberes: Revista Interdisciplinar de Filosofia e Educação; EE01 ; Saberes:

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“Antes de saber para onde vai, é preciso saber quem é”: entrevista com o professor Douglas Verrangia Corrêa da Silva sobre educação para as relações étnico-raciais, ensino de ciências e a lei 10.639/2003 ; 'Before you know where you're going, you have to know who you are': interview with professor Douglas Verrangia Corrêa da Silva about education for ethnic-racial relations, science teaching and law 10.639/2003 ; 'Antes de saber adónde vas, tienes que saber quién eres': Entrevista al profesor Douglas Verrangia Corrêa da Silva sobre Educación para las relaciones étnico-raciales, enseñanza de las ciencias y derecho 10.639/2003

• Authors : Correia Moura, Fabiana; Verrangia, Douglas

Subjects: Ensino de Ciências; Formação docente; Relações étnico-raciais

• Source: ODEERE; Vol. 9 Núm. 1 (2024): Relaciones étnico-raciales y enseñanza de las ciencias; 163-177 ; ODEERE; Vol. 9 No. 1 (2024):

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Caracterização da investigação-ação/pesquisa-ação em revistas web-Qualis A1 e A2 de Ensino de Ciências publicadas no período de 2012 a 2021

• Authors : Wendling, Cleria Maria; Malacarne, Vilmar; Cancian, Queli Ghilardi

Subjects: Estado do conhecimento; Investigação-ação; Ensino de ciências

• Source: Temas & Matizes; v. 17 n. 31 (2023): Dossiê Formação de professores e as atividades investigativas na Educação em Ciências; 777-799

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