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Conhecer para intervir: conceções de professores do Ensino Básico em São Tomé e Príncipe sobre o ensino e a aprendizagem da gramática

Authors : Cristina Vieira Silva

Subjects: Ensino e aprendizagem da gramática; perceções de professores; São Tomé e Príncipe

Source: Indagatio Didactica, Vol 14, Iss 2 (2022)

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OS ATOS DE LER E DE ESCREVER

Authors : Greice Ferreira da Silva

Subjects: ler e escrever; linguagem escrita; ensino e aprendizagem

Source: Revista Brasileira de Alfabetização, Iss 14, Pp 77-88 (2021)

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A DESCOBERTA DA ESCRITA PELA CRIANÇA

Authors : Anderson Borges Corrêa; Ana Maria Esteves Bortolanza

Subjects: apropriação da escrita; enunciados; trocas verbais historicamente situadas

Source: Revista Brasileira de Alfabetização, Iss 14, Pp 17-32 (2021)

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Pensamento computacional e a formação docente: desafios e possibilidades didáticas com o uso da ferramenta Scratch

Authors : Cybelle Cristina Ferreira do Amaral; Wilson Massashiro Yonezawa; Daniela Melaré Vieira Barros

Subjects: formação docente; ensino e aprendizagem; pensamento computacional

Source: Dialogia, Iss 40 (2022)

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Nem todo trajeto é reto: limites e possibilidades para a sensibilização dos estudantes de design de moda por meio do ensino de modelagem

Authors : Bárbara Pavei Souza; Adriana Cardoso Pereira

Subjects: modelagem do vestuário; ensino e aprendizagem; saberes sensíveis

Source: Revista de Ensino em Artes, Moda e Design, Vol 4, Iss 2, Pp 11-29 (2020)

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Processamento Anafórico e Leitura: revisão sistemática e ponderações para ensinar e aprender a ler

Authors : Bruna Alexandra Franzen; Ana Cláudia Souza

Subjects: processamento anafórico; ensino e aprendizagem de leitura; revisão sistemática

Source: Signum: Estudos da Linguagem, Vol 23, Iss 1, Pp 9-30 (2020)

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REVISTA COMPLETA (V.10, N.2) DOSSIÊ: PRÁTICA DE ENSINO E APRENDIZAGEM: A EXPERIÊNCIA DOCENTE E OS DESAFIOS EPISTEMÓLOGICOS E METODOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO

Authors : Rangel Cerceau Netto

Subjects: educação, metodologia, epistemologia, prática docente, ensino e aprendizagem; General Works

Source: e-Hum: Revista das Áreas de Humanidade do Centro Universitário de Belo Horizonte, Vol 10, Iss 2, Pp 1-139 (2019)

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EDITORIAL (V. 10, N. 2):DOSSIÊ: PRÁTICA DE ENSINO E APRENDIZAGEM: A EXPERIÊNCIA DOCENTE E OS DESAFIOS EPISTEMÓLOGICOS E METODOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO

Authors : Rangel Cerceau Netto; Rodrigo Barbosa Lopes

Subjects: educação, metodologia, epistemologia, prática docente, ensino e aprendizagem; General Works

Source: e-Hum: Revista das Áreas de Humanidade do Centro Universitário de Belo Horizonte, Vol 10, Iss 2, Pp 5-8 (2019)

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EXPEDIENTE (V.10, N.2)

Authors : Rangel Cerceau Netto

Subjects: educação, metodologia, epistemologia, prática docente, ensino e aprendizagem; General Works

Source: e-Hum: Revista das Áreas de Humanidade do Centro Universitário de Belo Horizonte, Vol 10, Iss 2, Pp 1-4 (2019)

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IDENTIDADE CULTURAL E TRANSFORMAÇÃO SOCIAL: O CONHECIMENTO DE SI NA CONSTRUÇÃO DE PROJETOS ACADÊMICOS. (Dossíê: Práticas de Ensino e Aprendizagem: a experiência docente e os desafios epistemológicos e metodológicos da educação)

Authors : Rodrigo Barbosa Lopes

Subjects: identidade cultural; alteridade; ensino e aprendizagem

Source: e-Hum: Revista das Áreas de Humanidade do Centro Universitário de Belo Horizonte, Vol 10, Iss 2, Pp 129-139 (2019)

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