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O CLUBE DE MATEMÁTICA E A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA

Authors : Fabiana Fiorezi de MARCO; Anemari Roesler Luersen Vieira LOPES; Bruno Pádua ARAÚJO

Subjects: Clube de Matemática; Formação docente; Educação Matemática

Source: Revista de Educação Pública, Vol 32, Iss jan/dez (2023)

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Formação e atuação dos professores de Matemática graduados na EaD/Uniube — Janaúba/MG (2006-2020)

Authors : Líeton Borges de Souza; Shirley Patricia Nogueira de Castro e Almeida; Katia Lima

Subjects: formação docente; educação matemática; educação a distância

Source: Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 14, Iss 1, Pp 1-24 (2023)

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Formar Docentes para a Paz, Sustentabilidade e Justiça Social: Olhares a partir do Educador Matemático Ubiratan D’Ambrosio

Authors : Carlos Alex Alves; Tiêgo dos Santos Freitas; Adriano Alves da Silveira

Subjects: Ubiratan D’Ambrosio; Educação matemática; Educação planetária

Source: Revista de Iniciação à Docência, Vol 8, Iss 1 (2023)

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The thinking styles and collectives of references in research-action of brazilian dissertations and theses on the education of Mathematics teachers ; Os estilos e coletivos de pensamento dos referenciais em investigação-ação de dissertações e teses brasileiras sobre a formação de professores de Matemática

Authors : Gasperi, Angélica Maria de; Emmel, Rúbia; Fundação de Amparo á Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul (FAPERGS).

Subjects: action research; teacher training; teaching Mathematics

Source: Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana; v. 14, n. 2 (2023); 58-82 ; 2177-9309

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MAPEAMENTO EM PESQUISAS SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA: COMPLEXIDADE, PROCESSOS DIDÁTICOS E PRÁTICAS METODOLÓGICAS ; MAPPING IN RESEARCH ON MATHEMATICS TEACHER TRAINING: COMPLEXITY, DIDACTIC PROCESSES AND METHODOLOGICAL PRACTICES

Authors : Mariniak, Mikaelly Rafaela; Guérios, Ettiène Cordeiro

Subjects: Formação docente; Complexidade; Educação matemática

Source: Revista Paranaense de Educação Matemática; Vol. 12 No. 28 (2023): maio/ago. ; 268-286 ; Revista Paranaense de Educação Matemática; v. 12 n. 28 (2023): maio/ago. ; 2238-5800

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Digital social media and Mathematics teaching: challenges and possibilities for the dissemination of knowledge in the context of the Covid-19 pandemic ; As mídias sociais digitais e o ensino da Matemática: desafios e possibilidades para a difusão do conhecimento no contexto da pandemia da Covid-19

Authors : Trindade, Gésus de Almeida; Santos, Francisco José Pacheco Dos; Silva, Karine Nascimento

Subjects: Tecnologia Digitais; Formação Docente; Ensino-Aprendizagem

Source: JRG Journal of Academic Studies; Vol. 6 No. 13 (2023): JRG Journal of Academic Studies; 31-43 ; JRG Journal of Academic Studies ; Vol. 6 Núm. 13 (2023): Revista JRG de Estudos Acadêmicos; 31-43 ;

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O lúdico como estratégia para o ensino de frações

Authors : Oliveira, Jhonyclei Bontempo; Vieira, Suellen Aparecida Greatti

Subjects: Educação matemática; Jogos matemáticos; Frações

Source: Integrative Research and Extension Seminars; Vol. 1 No. 1 (2023): Seminário Integrador de Pesquisa e Extensão do Curso de Licenciatura em Matemática do IFMT Campus Confresa (2023/1) ; Seminarios de

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COMO FORMADORES DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA SE TORNAM INVESTIGADORES DA DOCÊNCIA

Authors : COURA, FLÁVIA CRISTINA FIGUEIREDO; PASSOS, CÁRMEN LÚCIA BRANCAGLION

Subjects: Educação matemática; desenvolvimento profissional; pesquisa narrativa

Source: Educação em Revista. January 2022 38

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Os Exames de Admissão ao Ginásio: o que as soluções dos alunos revelam quanto ao ensino de frações

Authors : Ramires, Késia

Subjects: Exames de admissão ao ginásio; Frações; Apropriação

Source: Bolema: Boletim de Educação Matemática. May 2021 35(70)

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Saber profissional do professor que ensina matemática: discussões teórico-metodológicas de uma pesquisa coletiva em perspectiva histórica

Authors : Valente, Wagner Rodrigues; Bertini, Luciane de Fatima; Morais, Rosilda dos Santos

Subjects: profissionalização do docente; formação docente; história da educação matemática

Source: Revista Brasileira de História da Educação. January 2021 21

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