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Do enredo à passarela da pesquisa narrativa: os saberes experienciais na docência em matemática

Authors : Vieira, André Ricardo Lucas

Subjects: pesquisa narrativa; docência em matemática; aprendizagens experienciais

Source: Práxis Educacional; v. 20 n. 51 (2024): Edição 2024 de publicação em fluxo contínuo; e14712; Práxis Educacional; Vol. 20 Núm. 51 (2024): Edición 2024

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Do enredo à passarela da pesquisa narrativa: os saberes experienciais na docência em matemática ; De la argumento a la pasarela de la investigación narrativa: el conocimiento experiencial en la enseñanza de las matemáticas ; FFrom the plot to the runway of narrative research: experiential knowledge in mathematics teaching

Authors : Vieira, André Ricardo Lucas

Subjects: pesquisa narrativa; docência em matemática; aprendizagens experienciais

Source: Práxis Educacional; v. 20 n. 51 (2024): Edição 2024 de publicação em fluxo contínuo; e14712 ; Práxis Educacional; Vol. 20 Núm. 51 (2024): Edición 2024 de

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Um panorama histórico das diretrizes curriculares para a formação de professores e a docência em matemática no Brasil: da lei de primeiras letras à LDB/96

Authors : Flavio Augusto Leite Taveira; Deise Peralta

Subjects: mathematics education; mathematics teacher education; curricular reforms

Source: Educación y Ciencia, Vol 26 (2022)

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Aula 1 de Pendurela: Como inventar uma docência em matemática pela reescrita de si?

Authors : Grace Da Ré Aurich; Samuel Edmundo López Bello

Subjects: Docência em Matemática; Reescrita de si; Diferença e repetição

Source: BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, Vol 8, Iss 17 (2020)

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Narratives of the self: Textures of teaching learning in Mathematics ; Autonarrativas: Tesituras de la enseñanza aprendizaje en Matemáticas ; Narrativas de Si: Tessituras das aprendizagens da docência em Matemática

Authors : Vieira, André Ricardo Lucas

Subjects: Self-reflexivity; Teaching in mathematics; Experiential learning

Source: Nuances: estudos sobre Educação; (2023), v. 34, Publicação Contínua; e023008 ; 2236-0441 ; 10.32930/nuances.v34i00

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REFLECTIONS ABOUT CONCEPTIONS AND PRACTICES OF TEACHING EDUCATION IN MATHEMATICS ; REFLEXÕES SOBRE CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE FORMAÇÃO DA DOCÊNCIA EM MATEMÁTICA

Authors : Melo, Lucas; Menezes, Fabio; Mendes, Daniela

Subjects: Shared teaching practice; Affirmative perspective of teacher training; Teaching in mathematics

Source: Revista Interinstitucional Artes de Educar; v. 9, n. 1 (2023): Janeiro/Abril - Processos formativos na docência de professores (as) que ensinam matemática na

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REFLEXÕES SOBRE CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE FORMAÇÃO DA DOCÊNCIA EM MATEMÁTICA ; REFLECTIONS ABOUT CONCEPTIONS AND PRACTICES OF TEACHING EDUCATION IN MATHEMATICS

Authors : Melo, Lucas; Menezes, Fabio; Mendes, Daniela

Subjects: Prática docente compartilhada; Perspectiva afirmativa de formação docente; Docência em matemática

Source: Revista Interinstitucional Artes de Educar; v. 9 n. 1 (2023): Janeiro/Abril - Processos formativos na docência de professores (as) que ensinam matemática na Educação

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Conhecimentos necessários para a docência em matemática: um olhar em teses e dissertações brasileiras (2000-2021)

Authors : Jaryanne Rufino da Silva; Thiago Beirigo Lopes; Ana Claudia Tasinaffo Alves

Subjects: Estado do Conhecimento; Conhecimento docente; Professor que ensina matemática

Source: REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, Vol 17 (2022)

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Biograma na pesquisa em educação: sentidos construídos sobre direitos de aprendizagem da docência em Matemática ; Biogram in educational research: meanings constructed about learning rights in teaching mathematics

Authors : Silva, Jane Maria Braga; Carneiro, Reginaldo Fernando

Subjects: Biogram; Narrative research; Public policies

Source: Educação e Pesquisa; v. 50 (2024): Volume 50 contínuo de 2024 - Educação e Pesquisa; e270634 ; Educação e Pesquisa; Vol. 50 (2024): Volume 50 contínuo de 2024 - Educação e Pesquisa; e270634

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O dado na docência em matemática e Foucault: uma constituição docente entre penduricalhos e ética

Authors : Grace Da Ré Aurich; Samuel Edmundo López Bello

Subjects: Docência em Matemática; Moral; Ética

Source: Em Teia, Vol 9, Iss 2 (2018)

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Do enredo à passarela da pesquisa narrativa: os saberes experienciais na docência em matemática

Um panorama histórico das diretrizes curriculares para a formação de professores e a docência em matemática no Brasil: da lei de primeiras letras à LDB/96

Aula 1 de Pendurela: Como inventar uma docência em matemática pela reescrita de si?

Narratives of the self: Textures of teaching learning in Mathematics ; Autonarrativas: Tesituras de la enseñanza aprendizaje en Matemáticas ; Narrativas de Si: Tessituras das aprendizagens da docência em Matemática

REFLECTIONS ABOUT CONCEPTIONS AND PRACTICES OF TEACHING EDUCATION IN MATHEMATICS ; REFLEXÕES SOBRE CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE FORMAÇÃO DA DOCÊNCIA EM MATEMÁTICA

REFLEXÕES SOBRE CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE FORMAÇÃO DA DOCÊNCIA EM MATEMÁTICA ; REFLECTIONS ABOUT CONCEPTIONS AND PRACTICES OF TEACHING EDUCATION IN MATHEMATICS

Conhecimentos necessários para a docência em matemática: um olhar em teses e dissertações brasileiras (2000-2021)

Biograma na pesquisa em educação: sentidos construídos sobre direitos de aprendizagem da docência em Matemática ; Biogram in educational research: meanings constructed about learning rights in teaching mathematics

O dado na docência em matemática e Foucault: uma constituição docente entre penduricalhos e ética

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