نتائج البحث

Gifted education in Paraguay: analyses from a learning-resource perspective

• Authors : Vuyk, Alexandra; Montania, Maureen; Barrios, Liz

• Source: Cogent Education ; volume 11, issue 1 ; ISSN 2331-186X

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ArteSanando: intervención virtual con arteterapia en adolescentes paraguayos de comunidades vulnerables durante el COVID-19.

• Authors : Vuyk, Alexandra¹ ; Montanía, Maureen¹

• Source: Interdisciplinaria: Revista de Psicología y Ciencias Afines. ene-abr2024, Vol. 41 Issue 1, p458-492. 35p.

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Mapa de Talentos: un procedimiento piloto de detección universal del talento en estudiantes del Paraguay.

• Authors : Vuyk, Alexandra¹ ; Barrios, Liz Aurora² ; Méndez, Natalia³

• Source: Revista Paraguaya de Educación. jun-dec2023, Vol. 12 Issue 2, p13-31. 19p.

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Universidad Virtual por COVID-19: Adaptación de Estudiantes al Aprendizaje Remoto en Paraguay.

• Authors : Vuyk, Alexandra¹ ; Montanía, Maureen¹

• Source: Summa Psicológica UST. 2023, Vol. 20 Issue 1, p17-25. 9p.

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Academic boredom(s): a person-centered investigation

• Authors : Tempelaar, Dirk; Niculescu, Alexandra;

Subjects: academic boredom; activity boredom; epistemic boredom

• Source: Tempelaar , D & Niculescu , A 2024 , Academic boredom(s): a person-centered investigation . in D Sommer , R D Austin , A Vuyk , D M Ndete , N Prevelakis , P L Sacco & J

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Teacher conceptions of high intellectual abilities in students in a private high school in Asuncion -Paraguay from an inclusion perspective

Subjects: Teacher Conceptions; Giftedness; Inclusion

• Source: Revista Científica Estudios e Investigaciones; Vol. 12 No. 1 (2023); 23-37; Revista Científica Estudios e Investigaciones; Vol. 12 Núm. 1 (2023); 23-37; Revista Científica Estudios e

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Teacher conceptions of high intellectual abilities in students in a private high school in Asuncion -Paraguay from an inclusion perspective

Subjects: Teacher Conceptions; Giftedness; Inclusion

• Source: Revista Científica Estudios e Investigaciones; Vol. 12 No. 1 (2023); 23-37; Revista Científica Estudios e Investigaciones; Vol. 12 Núm. 1 (2023); 23-37; Revista Científica Estudios e

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