نتائج البحث

REFLEXÕES E QUESTIONAMENTOS SOBRE PESQUISA EM EDUCAÇÃO ALGÉBRICA.

• Authors : DE FREITAS, JOSÉ LUIZ MAGALHÃES¹

• Source: Educação Matemática Pesquisa. 2015, Vol. 17 Issue 3, p655-665. 11p.

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O ensino de filosofia no ensino médio: desafios e possibilidades para a prática filosófica enquanto ação transformadora.

• Authors : Sacramento da Luz, Luiz Carlos¹ ; do Espírito Santo, Eniel²

• Source: Intersaberes. jul-dez2012, Vol. 7 Issue 14, p309-321. 13p.

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EDUCAÇÃO DO CAMPO E CURRÍCULO: território em disputa em uma escola de Campo Novo do Parecis/MT.

• Authors : Matos Vilela, Elane da Silva¹ ; Feitoza Senra, Ronaldo Eustáquio²

• Source: Revista Espaço do Currículo. set-dez2020, Vol. 13 Issue 3, p517-530. 14p.

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Enseñanza de 'temas controversiales' en el curso de historia, desde la perspectiva de los estudiantes chilenos

• Authors : María Isabel Toledo Jofré; Abraham Magendzo Kolstrein; Virna Gutiérrez Gianellad

Subjects: “Controversial issues; ” history; teaching secondary schools

• Source: Revista de Estudios Sociales, Vol 52, Pp 119-133 (2015)

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FIRST EXPERIENCES WITH OBJECT LESSONS IN NINETEENTH-CENTURY BRAZIL: ORIGINS OF A PROGRESSIVE PEDAGOGY FOR THE BRAZILIAN PRIMARY SCHOOL

• Authors : M. Lorenz, Karl; Vechia, Aricle

Subjects: Secondary schools; Primary school; Curriculum

• Source: Revista Diálogo Educacional; v. 5, n. 14 (2005): Diferentes olhares sobre a história da Educação; 125-134 ; 1981-416X ; 1518-3483

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