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Direitos Humanos na formação de professores de educação especial: 'elementos ilusórios' nos pressupostos liberais

• Authors : Maria Helena Michels; Márcia de Souza Lehmkuhl

Subjects: direitos humano; formação de professores; educação especial

• Source: Revista Videre, Vol 16, Iss 35, Pp 166-179 (2024)

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KNOWLEDGE AND OPINIONS OF SPECIAL EDUCATION PRESERVICE TEACHERS ON PHYSICAL EDUCATION COURSE.

• Authors : Yeniasır, Mustafa¹ ; Gökbulut, Burak² ; Dağlı Gökbulut, Özlem³

• Source: Conhecimento & Diversidade. abr-jun2023, Vol. 15 Issue 37, p336-349. 14p.

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Direitos Humanos na formação de professores de educação especial: “elementos ilusórios” nos pressupostos liberais ; Los Derechos Humanos en la formación del profesorado de educación especial: “elementos ilusiosos” en los supuestos liberales ; Human Rights in the training of special education teachers: “illusious elements” in liberal assumptions

• Authors : Michels, Maria Helena; Lehmkuhl, Márcia de Souza

Subjects: Direitos humano; Formação de professores; Educação especial

• Source: Revista Videre; v. 16 n. 35 (2024): Dossiê Direitos Humanos, Educação e pessoas com deficiência; 166-179 ; 2177-7837

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The Digital Competences of Special Education Teachers in Mexico in Times of Pandemic ; Competencias digitales de docentes de Educación Especial en México durante la pandemia ; Competências digitais de professores de educação especial no México em tempos de pandemia

• Authors : Acuña-Gamboa, Luis Alan; Pons Bonals, Leticia

Subjects: special education; digital skills; educational technology

• Source: Revista Colombiana de Educación; No. 92 (2024): jul-sep; 327-346 ; Revista Colombiana de Educación; Núm. 92 (2024): jul-sep; 327-346 ;

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The identity of the special education teachers in times of accountability policies.

• Authors : Inostroza, Fabián¹, .cl

• Source: Education Policy Analysis Archives / Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Arquivos Analíticos de Políticas

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A Inteligência Emocional em Professores de Educação Especial da Região de Viseu

• Authors : Sofia Campos; Rosa Martins

Subjects: inteligência emocional; professores de educação especial; escola inclusiva

• Source: Millenium, Vol 0, Iss 43, Pp 7-28 (2016)

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Perturbação da aprendizagem específica com défice na leitura em alunos dos 1º e 2º ciclos do ensino básico: professores de educação especial e pais em colaboração ; Disruption of specific learning with reading deficit in elementary and secondary school students: parents and teachers of special education in collaboration

• Authors : Rodrigues, Alexandra; Ribeiro, Célia; Figueira, Ana Paula Couceiro

Subjects: Perturbação da aprendizagem específica com défice na leitura; Pais/encarregados de educação; Professores de educação especial

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Perturbação da Aprendizagem Específica com défice na leitura em alunos dos 1º e 2º ciclos do ensino básico. Professores de educação especial e pais em colaboração

• Authors : Alexandra Rodrigues; Célia Ribeiro; Ana Paula Couceiro Figueira

Subjects: Perturbação da Aprendizagem Específica com défice na leitura; Pais/encarregados de educação; Professores de educação especial

• Source: Revista Iberoamericana de Educación, Vol 78, Iss 2, Pp 97-12 (2018)

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KNOWLEDGE AND OPINIONS OF SPECIAL EDUCATION PRE-SERVICE TEACHERS ON PHYSICAL EDUCATION COURSE ; CONHECIMENTOS E OPINIÕES DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

• Authors : Yeniasır, Mustafa; Gökbulut, Burak; Dağlı Gökbulut, Özlem

Subjects: Special education; Special needs; Pre-service teachers

• Source: Conhecimento & Diversidade; Vol. 15 No. 37 (2023); 336-349 ; Conhecimento & Diversidade; Vol. 15 Núm. 37 (2023); 336-349 ; Conhecimento & Diversidade; v. 15 n. 37 (2023); 336-349 ; 2237-8049

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On Fundamentos de defectología and the development of Special Education teachers in Brazil = Fundamentos de defectología e a formação de professores de Educação Especial no Brasil = Fundamentos de defectología y la formación de profesores de Educación Especial en Brasil

• Authors : Costas, Fabiane Adela Tonetto

Subjects: educação especial; educação inclusiva; professores - formação profissional

• Source: Educação, Vol 41, Iss 2, Pp 401-410 (2018)

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