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ENSINO E TECNOLOGIA: UMA PROPOSTA DE EXPLORAÇÃO DO DUOLINGO, VIA PLANO DE TRABALHO DOCENTE, PARA O ENSINO DE LÍNGUAS

• Authors : Eliza Adriana Sheuer Nantes; Adriana Giarola Ferraz Figueiredo; Maria Gorett Freire Vitiello

Subjects: Ensino. Gamificação. Duolingo. Plano de Trabalho Docente.; Social sciences (General); H1-99

• Source: Conhecimento Online, Vol 2, Iss 0, Pp 76-101 (2018)

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Gamificação na disciplina de redes de computadores: uma proposta de elaboração de um plano de trabalho docente com o uso do simulador Packet Tracer

• Authors : Pinto, Sandro Teixeira; Nantes, Eliza Adriana Sheuer

Subjects: Plano de Trabalho Docente; Packet Tracer; Redes de Computadores

• Source: Debates em Educação; v. 13 n. 31 (2021); 256-281 ; 2175-6600 ; 10.28998/2175-6600.2021v13n31

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Gamificação no Ensino de Matemática: das Diretrizes Curriculares do Paraná à sala de aula, via Plano de Trabalho Docente

Subjects: Jogo; Tecnologia; Facebook

• Source: Research, Society and Development, ISSN 2525-3409, Vol. 8, Nº. 4, 2019 (Ejemplar dedicado a: April; e3684899)

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DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR E O PLANO DE TRABALHO DOCENTE DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO

• Authors : Ludwig, Tamar Cristina

Subjects: Educação superior; Docência; Planejamento

• Source: Eventos Pedagógicos; v. 14 n. 3 (2023): Perspectivas na/da educação superior; 859-883 ; 2236-3165

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Plano de Trabalho Docente: uma proposta de trabalho privilegiando a regionalidade e a cultura popular

• Authors : Nantes, Eliza Adriana Sheuer

Subjects: Ensino. Plano de Trabalho Docente. Regionalidade. Gênero discursivo Causo; Plano de Trabalho Docente

• Source: INTERFACES DA EDUCAÇÃO; v. 9 n. 25 (2018): EDUCAÇÃO, LINGUAGEM E CULTURA; 378 - 403 ; 2177-7691 ; 10.26514/inter.v9i25

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ENSINO E TECNOLOGIA: UMA PROPOSTA DE EXPLORAÇÃO DO DUOLINGO, VIA PLANO DE TRABALHO DOCENTE, PARA O ENSINO DE LÍNGUAS

• Authors : Nantes, Eliza Adriana Sheuer; Figueiredo, Adriana Giarola Ferraz; Vitiello, Maria Gorett Freire

Subjects: Ensino. Gamificação. Duolingo. Plano de Trabalho Docente

• Source: Revista Conhecimento Online; v. 2 (2018): Julho / Dezembro; 76-101 ; 2176-8501

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Gamification in Mathematics Teaching: from Paraná's Curricular Guidelines to classroom, via Teaching Work Plan ; Gamificación de la enseñanza de Matemática: de las directrices Curriculares del Paraná a la sala de clase, vía plan de trabajo docente ; Gamificação no Ensino de Matemática: das Diretrizes Curriculares do Paraná à sala de aula, via Plano de Trabalho Docente

• Authors : Mozer, Merris; Nantes, Eliza Adriana Sheuer

Subjects: Game; Technology; Facebook

• Source: Research, Society and Development; Vol. 8 No. 4; e4584883 ; Research, Society and Development; Vol. 8 Núm. 4; e4584883 ; Research, Society and Development; v. 8 n. 4; e4584883 ; 2525-3409

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Plano de trabalho docente integrativo entre a biologia celular e a clínica médica veterinária no modelo de PBL misto

• Authors : Conrado, André Luiz Veiga; Borges, Renata Garcia; Ramos, Cristiane Cagnoni

Subjects: Aprendizado Baseado em Problemas modelo misto; Medicina Veterinária; Ciências Básicas

• Source: Revista Brasileira de Ensino Superior; v. 3, n. 2 (2017): abr.-jun.; 18-37 ; 2447-3944 ; 10.18256/2447-3944.2017.v3i2

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FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CURSO DE LETRAS A PARTIR DE UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO ENSINO DE LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL

• Authors : Hamilton Perninck Vieira; Adriana Teixeira Alves

Subjects: Metodologia de ensino; Plano de Trabalho Docente; Pedagogia Histórico-Crítica

• Source: Imagens da Educação, Vol 12, Iss 1 (2022)

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TRAINING TEACHERS IN THE COURSE OF ARTS FROM A PEDAGOGICAL PRACTICE OF READING TEACHING IN ELEMENTARY SCHOOL ; FORMACIÓN DE PROFESORES EN EL CURSO DE LETRAS DESDE UNA PRÁCTICA PEDAGÓGICA DE LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA EN ENSEÑANZA FUNDAMENTAL ; FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CURSO DE LETRAS A PARTIR DE UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO ENSINO DE LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL

• Authors : Vieira, Hamilton Perninck; Alves, Adriana Teixeira

Subjects: Teaching methodology; Teaching Work Plan; Historical-Critical Pedagogy

• Source: Imagens da Educação ; Vol 12 No 1 (2022); 50-75 ; Vol. 12 Núm. 1 (2022); 50-75 ; Vol. 12 No 1 (2022); 50-75 ; v. 12 n. 1 (2022); 50-75 ; 2179-8427

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