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Neurodidactic teacher training program for educational dropouts in vulnerable groups

• Authors : De Barros Camargo, Claudia; Flores Melero, Carmen; Pinto Díaz, Cristina

Subjects: Education

• Source: Frontiers in Education ; volume 8 ; ISSN 2504-284X

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Neuroeducation and technology as a tool for the inclusion of vulnerable groups, specifically the gypsy ethnicity ; La neuroéducation et la technologie comme outil d'inclusion des groupes vulnérables, notamment les Roms ; A neuroeducação e a tecnologia como ferramenta de inclusão de grupos vulneráveis, especificamente a etnia cigana

• Authors : Pinto Díaz, Cristina; Flores Melero, Carmen

Subjects: Inclusão; Tecnologia; Neurociência

• Source: Texto Livre; Vol. 15 (2022): Texto Livre: Linguagem e Tecnologia ; e40458 ; Texto Livre; v. 15 (2022): Texto Livre: Linguagem e Tecnologia ; 1983-3652

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Neuropedagogy for multicultural classrooms: neuromethodology for inclusion ; Neuropedagogía para las aulas pluriculturales: la neurometodología para la inclusión

• Authors : Pinto Díaz, Cristina

• Source: MLS Inclusion and Society Journal; Vol. 2 Núm. 2 (2022) ; 2794-087X ; 10.56047/v2,i2

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Family guidance and healthy habits in Primary Education students ; Orientación familiar y hábitos saludables en estudiantes de Educación Primaria

• Authors : Muñoz-Galiano, Inés Mª; Pinto Díaz, Cristina; Torres-Luque, Gema

Subjects: orientación familiar; hábitos saludables; actividad física

• Source: REOP - Revista Española de Orientación y Psicopedagogía; Vol. 32 Núm. 3 (2021); 60-73 ; REOP - Revista Española de Orientación y Psicopedagogía; Vol. 32 No. 3 (2021); 60-73 ; 1989-7448 ;

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Orientación familiar y hábitos saludables en estudiantes de educación primaria ; Revista española de orientación y psicopedagogía

• Authors : Muñoz Galiano, Inés María; Pinto Díaz, Cristina; Torres Luque, Gema

Subjects: proceso de aprendizaje; nivel de enseñanza; padres

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Reading strategies for teaching reading skills in people with high-operating ASD ; Estrategias de lectura para la enseñanza de las habilidades lectoras en las personas con TEA de alto funcionamiento

• Authors : Pinto Díaz, Cristina

• Source: MLS Educational Research (MLSER); Vol. 4 Núm. 1 (2020); 57-72 ; 2603-5820

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ORIENTACIÓN FAMILIAR Y HÁBITOS SALUDABLES EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA.

• Authors : Muñoz-Galiano, Inés Maria¹; Pinto Díaz, Cristina²; Torres-Luque, Gema³,

• Source: Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (REOP); Dic2021, Vol. 32 Issue 3, p60-73, 14p

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The impact of inclusion on the spanish education system

Subjects: Inclusion; integration; educational needs

• Source: Revista Internacional de Apoyo a la Inclusión, Logopedia, Sociedad y Multiculturalidad, ISSN 2603-9443, Vol. 6, Nº. 1, 2020, pags. 109-117

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Reading strategies for teaching reading skills in people with high-operating ASD

Subjects: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Artículo revisado por pares

• Source: MLS Educational Research (MLSER); Vol. 4 Núm. 1 (2020); 57-72; MLS Educational Research (MLSER); Vol. 4 Núm. 1 (2020); 57-72; MLS Educational Research (MLSER); Vol. 4 Núm. 1 (2020); 57-72;

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