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Initial training of science teachers: A proposal considering Historical-Critical Pedagogy and the war between Russia and Ukraine ; Formación inicial de profesores de ciencias: Una propuesta considerando la Pedagogía Histórico-Crítica y la guerra entre Rusia y Ucrania ; Formação inicial de professores de ciências: Uma proposta considerando a Pedagogia Histórico-Crítica e a guerra entre Rússia e Ucrânia

• Authors : Marques Ferreira, Karolynne; Silva de Oliveira, Alessandro

Subjects: Russia and Ukraine; Teacher training; Nuclear chemistry

• Source: Bio-grafía; Vol. 16 No. Extraordinario (2023): Proceedings of the VI Congress of the Latin American Network for Research in Experimental Sciences Didactics ; Bio-grafía; Vol. 16 Núm. Extraordinario

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PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E O ENSINO DE ARTES VISUAIS: UM BREVE PANORAMA DA PRODUÇÃO ACADÊMICA NO BRASIL

• Authors : Gondim, Janedalva

Subjects: Pedagogia Histórico-Crítica; Ensino de Artes Visuais; Produção Acadêmica no Brasil

• Source: Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco; v. 14 n. 34 (2024): Edição Regular; A8 01-25 ; 2177-8183

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O conflito entre Rússia e Ucrânia: formação de professores de ciências no Brasil através da Pedagogia Histórico-Crítica

• Authors : Marques Ferreira, Karolynne; Silva de Oliveira, Alessandro

Subjects: Rússia e Ucrânia; Formação de professores; Química nuclear

• Source: Tecné, Episteme y Didaxis: TED; No. 55 (2024): jan-jun; 457-460 ; Tecné, Episteme y Didaxis: TED; Núm. 55 (2024): ene-jun; 457-460 ; Tecné, Episteme y Didaxis: TED; n. 55 (2024): jan-jun; 457-460

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Capacidades basilares para o desenvolvimento da linguagem escrita: contribuições da Pedagogia Histórico-Crítica e da Psicologia Histórico-Cultural

• Authors : Sandra Aparecida Tavares Barbosa do Nascimento; Elsa Midori Shimazaki

Subjects: educação infantil; linguagem escrita; pedagogia histórico-crítica

• Source: Obutchénie, Pp 1-19 (2024)

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CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA LIBERTADORA E DA PEDAGOGIA HISTÓRICO CRÍTICA EM TEMPOS DE AVANÇO DO CAPITAL

• Authors : Barros, Claudia Maria Rodrigues; Borges, Carlos Nazareno Ferreira

Subjects: Neoliberalismo; Formação de Professores; Pedagogia Libertadora

• Source: Revista Interinstitucional Artes de Educar; v. 10 (2024): Didática e Formação de Professores no Enfrentamento das Contrarreformas Neoliberais II - Edição Especial; 207-227 ; 2359-6856

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Una introducción a la pedagogía histórico-crítica: educación escolar y lucha de clases en brasil

• Authors : Leonardo Andrade

Subjects: pedagogía histórico-crítica; escuela; teoríapedagógica

• Source: Trenzar, Vol 4, Iss 7, Pp 37-54 (2021)

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Pedagogía histórico-crítica y educación integral: reflexiones sobre la formación humana emancipadora

Subjects: pedagogía histórica crítica; educación integral; emancipacion humana

• Source: Acta Scientiarum. Education, ISSN 2178-5201, Vol. 45, Nº. 1, 2023

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EL EJE ESTADÍSTICA EN LOS PRIMEROS AÑOS DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA: PERSPECTIVAS DESDE LA PEDAGOGÍA HISTÓRICO-CRÍTICA

Subjects: Pedagogia histórico-crítica; Ensino de estatística; Ensino de Matemática.

• Source: Revista Binacional Brasil-Argentina: Dialogue between the sciences; Vol. 12 No. 01 (2023): Dossiê "Infâncias na América Latina: problemas e desafios atuais"; 192-206; Revista Binacional

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EL EJE ESTADÍSTICA EN LOS PRIMEROS AÑOS DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA: PERSPECTIVAS DESDE LA PEDAGOGÍA HISTÓRICO-CRÍTICA

Subjects: Pedagogia histórico-crítica; Ensino de estatística; Ensino de Matemática.

• Source: Revista Binacional Brasil-Argentina: Dialogue between the sciences; Vol. 12 No. 01 (2023): Dossiê "Infâncias na América Latina: problemas e desafios atuais"; 192-206; Revista Binacional

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Historical-Critical Pedagogy, construction of social being and environmental education ; Pedagogía Histórico-Crítica, construcción del ser social y educación ambiental ; Pedagogia Histórico-Crítica, construção do ser social e educação ambiental

• Authors : Saviani, Dermeval

Subjects: Historical-Critical Pedagogy; Construction of the social being; Environmental education

• Source: Geografia Ensino & Pesquisa; Vol. 26 (2022): Edição Especial: Dossiê; e8 ; Geografia Ensino & Pesquisa; v. 26 (2022): Edição Especial: Dossiê; e8 ; 2236-4994 ; 0103-1538

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