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Ensino de Filosofia: método e recepção filosófica em Agnes Heller

• Authors : Horn, Geraldo Balduíno; Mendes, Ademir Aparecido Pinhelli

Subjects: Método filosófico; Filosofia Radical; recepção filosófica

• Source: Educar em Revista. December 2016 (62)

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This article is the result of a professional master's thesis in Education and New Technologies. It presents the analysis of data from semi-structured interviews, carried out with directors, pedagogues and teachers working in the state education network in the city of Curitiba. The objective of the research was to investigate the appropriation and use of the Online Class Record (RCO), a computerized school record tool in order to identify and analyze the relationship established between the subjects of the school and the digital technology in question. The authors who supported the research were Vieira Pinto (2005); Feenberg (2013); Paro (2016); Freire (2000); Brandão; Dagnino; Novaes, (2004); Ferreira (2001). When analyzing the subjects' speeches, 5 categories emerged from the research data: Conception of technology; Preparation for appropriation and use of the Online Class Registration; Technological apparatus; Functionalities of the digital tool (RCO); Democracy or control of teaching work. In the research, evidence was found that indicate that the RCO can be at the same time a democratic or controlling management tool depending on the purpose and intention of those who use it. ; Tecnología y subjetividad: interacción del profesorado con el diario de clase digital ; Tecnologia e subjetividade: a interação dos professores com o diário de classe digital

• Authors : Sabadine, Ketlyn Marciele Ferreira; Mendes, Ademir Aparecido Pinhelli; Brito, Paulo Sérgio dos Santos

Subjects: Registro de Classe Online. Filosofia da Tecnologia. Trabalho Pedagógico; Registro de clases en línea. Filosofía de la tecnología. Trabajo pedagógico; Online Class Registration. Philosophy of Technology. Pedagogical work

• Source: Olhar de Professor; Bd. 25 (2022): Publicação Contínua; 1-24 ; Olhar de Professor; Vol. 25 (2022): Continuous Publication; 1-24 ; Olhar de Professor; Vol. 25 (2022): Publicación Continua; 1-24 ;

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Percepções de licenciandos sobre a Filosofia, seu ensino e a vivência do Estágio Curricular Supervisionado

• Authors : Gabriel, Fábio Antonio; Pereira, Ana Lúcia; Mendes, Ademir Aparecido Pinhelli ...

Subjects: Educação; Experiência filosófica. Estágio Supervisionado. Ensino de Filosofia. Licenciatura em Filosofia; Filosofia

• Source: Educar em Revista; V. 38 CURITIBA 2022 ; 1984-0411 ; 0104-4060

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After all, why does anyone decide to be a Philosophy teacher? Among the continuities and discontinuities of the choice ; Afinal, por que alguém decide ser professor de Filosofia? Entre as continuidades e descontinuidades da escolha

• Authors : Mendes, Ademir Aparecido Pinhelli; Sabadine, Ketlyn Marcieli Ferreira; Gabriel, Fábio Antonio

Subjects: professores; filosofia; formação docente

• Source: Revista Linhas; v. 23 n. 51 (2022): Alfabetização: desafios contemporâneos; 315 - 333 ; 1984-7238

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Formação Inicial de Professores do Ensino Fundamental - Anos Iniciais: práticas que podem efetivar a mediação pedagógica para a apropriação de tecnologias digitais

• Authors : Cardoso, Liliane de Sousa; Mendes, Ademir Aparecido Pinhelli; Fofonca, Eduardo

Subjects: Formação continuada de professores. Tecnologias digitais. Mediação da aprendizagem. Ensino Fundamental; Formação de Professores

• Source: INTERFACES DA EDUCAÇÃO; v. 12 n. 34 (2021): Licenciaturas – cenários e contextos da formação de professores da educação básica; 143 - 164 ; 2177-7691 ; 10.26514/inter.v12i34

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A constituição do atendimento a crianças em creches de Curitiba no contexto do cenário educacional brasileiro/ The Constitution of Children's Service in Curitiba's Nurseries in the Context of The Brazilian Educational Scenario

• Authors : Mendes, Ademir Aparecido Pinhelli; Galeazzi, Suzana Andreia; Lima, Ennio Alves de Sousa Andrade

Subjects: Infância; Atendimento; Curitiba

• Source: Brazilian Journal of Development; v. 7, n. 5 (2021); 47361-47377 ; 2525-8761

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ENSINO DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO MEDIADO POR TECNOLOGIAS DIGITAIS COMO PROBLEMA FILOSÓFICO

• Authors : Gabriel, Fábio Antonio; Mendes, Ademir Aparecido Pinhelli; Araújo, Arthur Silva

Subjects: Ensino da Filosofi a. Ensino médio. Tecnologias digitais

• Source: Revista do NESEF; v. 9, n. 1 (2020): EDUCAÇÃO FILOSÓFICA: ELEMENTOS PARA A COMPREENSÃO DA RACIONALIDADE E DA REALIDADE PRESENTE ; 2317-1332 ; 10.5380/nesef.v9i1

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The neoliberal politics and the managerial pragmatism in the public education of Paraná ; Políticas neoliberales y pragmatismo gerencial en la educación pública en Paraná ; As políticas neoliberais e o pragmatismo gerencial na educação pública paranaense

• Authors : Mendes, Ademir Aparecido Pinhelli; Horn , Geraldo Balduíno; Rezende , Edson Teixeira de

Subjects: Políticas neoliberais; Pragmatismo gerencial; Trabalho pedagógico

• Source: Roteiro; Vol. 45 (2020): Roteiro; 1-24 ; Roteiro; v. 45 (2020): Roteiro; 1-24 ; 2177-6059 ; 0104-4311 ; 10.18593/r.v45i0

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The Multimedia TV in Paraná State Public Teachers’ Pedagogical Practice: a diagnosis based on Theory of Activity ; La TV Multimedia en las Prácticas Pedagógicas de los Profesores en las Escuelas Públicas del Estado de Paraná: un diagnóstico a partir de la Teoría de la Actividad ; A TV Multimídia nas Práticas Pedagógicas dos Professores nas Escolas Públicas do Estado do Paraná: um diagnóstico a partir da Teoria da Atividade

• Authors : Bianchessi, Cleber; Mendes, Ademir Aparecido Pinhelli

Subjects: Theory of activity; TV multimedia; New technologies

• Source: GEOGRAFIA (Londrina); v. 28 n. 1 (2019); 239 - 256 ; 2447-1747

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USO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: INDICADORES PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES.

• Authors : NIKOLAY, Jonas Rafael¹ ; MENDES, Ademir Aparecido Pinhelli¹

• Source: Atos de Pesquisa em Educação. 2021, Vol. 16, p1-23. 23p.

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Podcast presente nos dispositivos móveis digitais: um recurso para mobile learning na disciplina de História

• Authors : Bianchessi, Cleber; Mendes, Ademir Aparecido Pinhelli

Subjects: Ensino de história; Dispositivos móveis digitais; Cotidiano escolar

• Source: Educitec - Journal of Studies and Research on Technological Teaching ; Vol. 4 No. 09 (2018): Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico - EDUCITEC ; Educitec - Revista de Estudos e

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¿Por qué uno decide convertirse en profesor de filosofía? Entre las continuidades y discontinuidades de la elección

• Authors : Mendes, Ademir Aparecido Pinhelli; Sabadine, Ketlyn Marcieli Ferreira; Gabriel, Fábio Antonio

Subjects: elección profesional; teachers; training

• Source: Revista Linhas; v. 23 n. 51 (2022): Alfabetização: desafios contemporâneos; 315-333Linhas (Florianópolis. Online)Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)instacron:(UDESC)

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O uso de mapas conceituais para leitura de textos filosóficos em sala de aula no Ensino Médio

• Authors : Mendes, Ademir Aparecido Pinhelli; de Rezende, Edson Teixeira

Subjects: Filosofia; Aprendizagem; Mapa Conceitual

• Source: Revista do NESEF; v. 3, n. 3 (2013): Desafios Epistemológicos e Políticos da Filosofia na Escola Básica ; 2317-1332 ; 10.5380/nesef.v3i3

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Olimpíadas de Filosofia do NESEF: a experiência do filosofar no Ensino Médio

• Authors : Mendes, Ademir Aparecido Pinhelli; Horn, Geraldo Balduíno

Subjects: Ensino de Filosofia; Ensino Médio; Olimpíada

• Source: Revista do NESEF; v. 5, n. 5 (2015): Filosofia e Diferentes Perspectivas de Educação Filosófica. ; 2317-1332 ; 10.5380/nesef.v5i5

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Ensino de Filosofia: método e recepção filosófica em Agnes Heller

• Authors : Horn, Geraldo Balduino; Mendes, Ademir Aparecido Pinhelli

Subjects: Ensino e aprendizagem; Método filosófico; Filosofia Radical

• Source: Educar em Revista; v. 32, n. 62 (2016); p. 279-293 ; 1984-0411 ; 0104-4060

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The neoliberal politics and the managerial pragmatism in the public education of Paraná

• Authors : Mendes, Ademir Aparecido Pinhelli; Horn , Geraldo Balduíno; Rezende , Edson Teixeira de

Subjects: Políticas neoliberales; Trabajo pedagógico; Educación básica

• Source: Roteiro; Vol. 45 (2020): Roteiro; 1-24Roteiro; v. 45 (2020): Roteiro; 1-24Roteiro (Joaçaba. Online)Universidade do Oeste de Santa Catarina (UNOESC)instacron:UNOESC

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O ensino de Filosofia e a seleção de professores para o ensino médio das escolas públicas paranaenses

• Authors : MENDES, Ademir Aparecido Pinhelli; HORN, Geraldo Balduíno

Subjects: Filosofia. Ensino. Professores. Concurso Público

• Source: Educação em Revista; v. 12 n. 1 (2011); 109-124 ; 2236-5192 ; 1518-7926

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As tecnologias da informação e comunicação na perspectiva de professores do ensino médio das escolas estaduais do município de Colombo - Paraná ; Information and communication technologies from the perspective of high school teachers from the state schools of the municipality of Colombo - Paraná

• Authors : Silva, Elio Da;

Subjects: Tecnologia da informação - Aspectos sociais; Professores de ensino de segundo grau - Formação - Colombo (Paraná); Prática de ensino

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