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„Wieso“ und nicht „Warum“! Von der Theorie zur Analyse kausaler Fragen in der Lehrer-Schüler-Interaktion

• Authors : Volodina, Anna

Subjects: Deutsch; Korpuslinguistik; Interaktionsanalyse

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Lehrer-Schüler Interaktion im Praxissemester lernen? Effekte des videobasierten peer-coaching auf die Kompetenzeinschätzung

• Authors : Alexander Gröschner; Susi Klaß; Mathias Dehne

Subjects: Education

• Source: Zeitschrift für Hochschulentwicklung, Vol 13, Iss 1 (2018)

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„Wieso“ und nicht „Warum“! Von der Theorie zur Analyse kausaler Fragen in der Lehrer-Schüler-Interaktion

• Authors : Volodina, Anna

Subjects: Deutsch; Korpuslinguistik; Interaktionsanalyse

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SOCIÁLNÍ DOVEDNOSTI UČITELE JAKO DŮLEŽITÉ DETERMINANTY EFEKTIVNÍ INTERAKCE UČITEL-ŽÁK VE VÝUCE ANGLIČTINY NA STŘEDNÍ ŠKOLE.

• Authors : DVOŘÁK, PETR¹

• Source: Psychologie Pro Praxi. 2016, Issue 1/2, p21-33. 13p.

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DAS POTENZIAL VON FEEDBACK ALS FORM DER LEHRER-SCHÜLER-INTERAKTION BEI DER ENTWICKLUNG DER KOMMUNIKATIVEN SPRACHKOMPETENZ – DER AKTUELLE FORSCHUNGSSTAND.

• Authors : Janicka, Monika¹,

• Source: Neofilolog; 2017, Vol. 49 Issue 2, p179-191, 13p

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Synchrone oder simultane Handlungspraxis? Gleichzeitige Interaktionen im interaktiven Erfahrungsraum Sportunterricht ; Synchronous or simultaneous action practice? At the same time interactions in the interactive experience space of physical education

• Authors : Schiller, Daniel; Zander, Benjamin

Subjects: Schule; Unterricht; Unterrichtsforschung

• Source: Bauer, Tobias [Hrsg.]; Pallesen, Hilke [Hrsg.]: Dokumentarische Forschung zu schulischem Unterricht. Relationierungen und Perspektiven. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 125-144. -

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Unterricht als Interaktion und Milieu. Dokumentarische Videoanalysen zu Differenzkonstruktionen im gymnasialen und inklusiven Fachunterricht ; Teaching as interaction and milieu. Documentary video analyses of constructions of difference in subject teaching in grammar schools and inclusive secondary schools

• Authors : Wagener, Benjamin

Subjects: Schule; Unterricht; Unterrichtsforschung

• Source: Bauer, Tobias [Hrsg.]; Pallesen, Hilke [Hrsg.]: Dokumentarische Forschung zu schulischem Unterricht. Relationierungen und Perspektiven. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 166-184. -

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'Doing gender' in the context of sexuality education in Armenian schools. Analyzing explicit and implicit knowledge in classroom interactions with the documentary method ; 'Doing Gender' im Kontext der Sexualerziehung an armenischen Schulen. Analyse von explizitem und implizitem Wissen in Unterrichtsinteraktionen mit Hilfe der Dokumentarischen Methode

• Authors : Gevorgyan, Zhanna; Matthes, Dominique; Hinzke, Jan-Hendrik

Subjects: Schule; Unterricht; Unterrichtsforschung

• Source: Bauer, Tobias [Hrsg.]; Pallesen, Hilke [Hrsg.]: Dokumentarische Forschung zu schulischem Unterricht. Relationierungen und Perspektiven. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 85-103. -

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Additive Inklusion? Inklusiver Fachunterricht als autonomes Interaktionssystem im Regelunterricht

• Authors : Ludwig, Johannes

Subjects: Inklusion; Unterricht; Videoaufzeichnung

• Source: Wilm, Gianna [Hrsg.]; Koßmann, Raphael [Hrsg.]; Böse, Sarah [Hrsg.]; Fabel-Lamla, Melanie [Hrsg.]; Meyer-Jain, Cara [Hrsg.]: Videographische Forschung zu inklusivem Unterricht.

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Emotionale Reaktionen von Grundschüler*innen auf sprachliche Modellierungen im inklusiven Deutschunterricht. Eine qualitative, videobasierte Einzelfallstudie

• Authors : Hofman, Josef

Subjects: Inklusion; Unterricht; Videoaufzeichnung

• Source: Wilm, Gianna [Hrsg.]; Koßmann, Raphael [Hrsg.]; Böse, Sarah [Hrsg.]; Fabel-Lamla, Melanie [Hrsg.]; Meyer-Jain, Cara [Hrsg.]: Videographische Forschung zu inklusivem Unterricht.

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