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Subject : elementary school Subject : teachers فلترة بواسطة : موضوع
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Academic Journal

Competencias digitales en la educación básica: Los desafíos de la enseñanza híbrida ; Digital skills in basic education: The challenges of hybrid teaching ; Competências digitais na educação básica: Os desafios do ensino híbrido

Subjects: Competências Digitais; Formação Continuada; Professores

  • Source: Educação e Fronteiras; (2023), v. 13, Publicação Contínua; e023012 ; 2237-258X ; 10.30612/eduf.v13i00

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Technologies in Education and Continuous Training of Teachers: Beyond the Reductionist Perspective ; Tecnologías en la Educación y la Formación Continua de Docentes: Más Allá de la Perspectiva Reduccionista ; Tecnologias na Educação e a Formação Continuada de Professores: Para Além da Perspectiva Reducionista

Subjects: technology; education; continuing education

  • Source: Sisyphus — Journal of Education; Vol. 11 No. 3 (2023): Critical Approaches in Educational Technology; 69-88 ; Sisyphus – Revista de Educación; Vol. 11 Núm. 3 (2023): Enfoques Críticos en

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PERSPECTIVAS DA FORMAÇÃO CONTINUADA EM GAMIFICAÇÃO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO ENSINO FUNDAMENTAL

Subjects: Formação continuada; gamificação; Educação Física

  • Source: Revistaft 27(123) 78

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Entre o texto e a vida: a formação continuada de professores da educação infantil na região do alto Sertão da Paraíba ; Between text and life: continuing education of childhood education teachers in alto Sertão da Paraíba region ; Entre el texto y la vida: formación continua de maestros de la educación infantil en la región del alto Sertão da Paraíba

Subjects: Educação; Educação Infantil; formação continuada

  • Source: EccoS – Revista Científica; n. 64: (jan./mar. 2023); e21826 ; 1983-9278 ; 1517-1949

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Continuing education conceptions in municipal education plan of Criciúma ; As concepções de formação continuada do plano municipal de educação de Criciúma

Subjects: Formação continuada; Docentes; Concepções teóricas

  • Source: Debates em Educação; v. 14 (2022): Numero Especial; 583-604 ; 2175-6600 ; 10.28998/2175-6600.2022v14nEsp

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Formação Continuada para Professores do Ensino Fundamental I da rede municipal de ensino de Luzilândia – PI: análise entre 2010 à 2020.

Subjects: Formação continuada; reprovação; professores

  • Source: Conexão ComCiência; v. 3 n. 1 (2023): Conexão ComCiências (2023) ; 2763-5848

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Educational Policy and Continuing Teacher Training ; Política educacional e a formação continuada de professores

Subjects: BNCC; Formação; Professores

  • Source: Teaching in Perspectives; Vol. 3 No. 1 (2022): Ensino em Perspectivas; 1-7 ; Enseñar en perspectivas; Vol. 3 Núm. 1 (2022): Ensino em Perspectivas; 1-7 ; Ensino em Perspectivas; v. 3 n. 1 (2022):

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“Opening windows in writing”: aesthetic workshop as a strategy for sensitive teacher education ; “Abrir Janelas na Escrita”: oficina estética como estratégia para a formação sensível de docentes

Subjects: Aesthetic workshops; Writing; Continuing education

  • Source: Debates em Educação; v. 13 n. 32 (2021); 416-432 ; 2175-6600 ; 10.28998/2175-6600.2021v13n32

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PEDAGOGICAL COORDINATION AND CONTINUED TEATCHER TRAINING IN SCHOOL SPACE ; COORDINACIÓN PEDAGÓGICA Y FORMACIÓN CONTINUA PARA MAESTRO EM EL ESPACIO ESCOLAR ; A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NO ESPAÇO ESCOLAR

Subjects: coordinador pedagógico; formación continua; escuela

  • Source: Revista da Faculdade de Educação; v. 35 n. 1 (2021): (JAN/JUN); 213-230 ; 2178-7476 ; 10.30681/21787476.2021.35

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Exceso de docentes y escasez de maestros. La formación continua: un reto permanente ; Teacher Excess and Master Shortage Continuous Training: a Permanent Challenge ; Excesso de docentes e escassez de professores A formação contínua: um desafio permanente

Subjects: Teachers; teacher training and continuing education; Docentes

  • Source: Horizonte de la Ciencia; Vol. 11 Núm. 20 (2021): enero - junio; 309 - 328 ; 2413-936X ; 2304-4330

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