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Frações: o conhecimento dos professores e sua contribuição para o ensino de frações para alunos da quarta série nas escolas chilenas

• Authors : Palmenia Rodríguez Rojas

Subjects: education; professor de escola primária; Primary school teachers

• Source: Revista Innovaciones Educativas, Volume: 25, Issue: 38, Pages: 23-35, Published: JUN 2023

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MANUAL PEDAGÓGICO PARA A ESCOLA MODERNA, 1.º GRAU: RUMO À MATEMÁTICA MODERNA PARA OS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO PRIMÁRIO

• Authors : Gouveia, Relicler Pardim; Valente, Wagner Rodrigues

Subjects: formación docente; ensino primário; Movimiento de Matemáticas Modernas

• Source: História da Educação, Volume: 27, Article number: e128105, Published: 17 JUL 2023

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O ensino de matemática através de atividades ludo-pedagógicas e interativas: perspectivas e possibilidades para as competências da educação 4.0

• Authors : José Fábio Vieira de Oliveira; Edvalter da Silva Sena Filho

Subjects: Ensino de Matem´atica; Marketing; Pharmacology

• Source: Boletim Cearense de Educação e História da Matemática; v. 9 n. 25 (2022): BOCEHM (Fluxo Contínuo)-Jan/Abr; 35-49Boletim Cearense de Educação e História da MatemáticaUniversidade

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Resolução de Problemas como estratégia de ensino-aprendizagem de Matemática

• Authors : Jéssica Taynara Martins dos Santos; Otávio Paulino Lavor; Leonardo Dourado de Azevedo Neto

Subjects: Marketing; Pharmacology; Organizational Behavior and Human Resource Management

• Source: Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, Vol 9, Iss 25 (2022)Boletim Cearense de Educação e História da Matemática; v. 9 n. 25 (2022): BOCEHM (Fluxo Contínuo)-Jan/Abr;

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Resolução de problemas no desenvolvimento do pensamento matemático e da cidadania ativa na Educação Pré-Escolar e no Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico

• Authors : Andrade, Mariana de Sousa;

Subjects: Ciências Sociais::Ciências da Educação [Domínio/Área Científica]; Cidadania; Matemática

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Dificuldades na Aprendizagem Trigonométrica: reflexos da educação básica no Ensino Superior

• Authors : Mateus Souza de Oliveira

Subjects: Trigonometria; Aprendizagem; Educação Básica

• Source: Intermaths, Vol 2, Iss 2 (2021)

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Um Diálogo entre a Escola Pública e o Ensino Híbrido

• Authors : Gilson Alves Ribeiro; Priscila Bernardo Martins

Subjects: Escola; Aprendizagem; Educação

• Source: Intermaths, Vol 2, Iss 2 (2021)

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Reflexão de uma futura professora sobre o ensino de álgebra através da modelagem matemática

• Authors : Carlos Andrés Ledezma Araya; Alicia Sánchez Brualla; Adriana Breda

Subjects: Modelagem Matemática; Reflexão na formação de professores; Ensino de Álgebra

• Source: Intermaths, Vol 2, Iss 2 (2021)INTERMATHS; v. 2 n. 2 (2021); 227-244INTERMATHS; Vol. 2 Núm. 2 (2021); 227-244INTERMATHS; Vol. 2 No. 2 (2021); 227-244

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Abordagem Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente e a perspectiva do estudo implicado no ensino de ciências: um olhar para a Amazônia brasileira

• Authors : Ribeiro, Dayane Negrão Carvalho; Lucio, Elizabeth Orofino; Almeida, Ana Cristina Pimentel Carneiro de

Subjects: Abordagem Ciência, Tecnologia e Sociedade; estudo implicado; ensino de ciências

• Source: Amazônia, Vol 17, Iss 39, Pp 163-179 (2021)Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 17, n. 39 (2021): Ahead of Print; 163-179Amazônia-Journal of Science and

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Contributo para a caracterização dos modelos pedagógicos no ensino de Ciências no Ensino Básico

• Authors : José Manuel Carmo

Subjects: estratégias de ensino; perfil metodológico de ensino; Science

• Source: Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 12, Iss 3, Pp 1-16 (2021)

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