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Natureza do Conhecimento Matemático e o Acesso ao Saber Matemático dos Professores dos Anos Iniciais

• Authors : Ortega, Eliane Maria Vani

Subjects: Natureza do conhecimento matemático; Acesso ao saber matemático; Filosofia da Matemática

• Source: Diálogos Interdisciplinares; v. 14 n. 3 (2023): Revista Diálogos Interdisciplinares; 167-179 ; 2317-3793

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EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E ACERVOS ESCOLARES - 2022

• Authors : Lacerda, Matheus Centa de;

Subjects: Acervos escolares; L/M I. Ed. Flores da Cunha; História da Educação Matemática

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ESCOLA E SOCIEDADE DE CONSUMIDORES: UM ESTUDO COM CRIANÇAS CATADORAS

• Authors : Knijnik, Gelsa

Subjects: educação; educação matemática

• Source: Educação em Revista ; v. 28 n. 4 (2012) ; 1982-6621 ; 0102-4698

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Editorial

• Authors : Pinto, Thiago Pedro; da Silva, Maria Célia Leme

Subjects: Ciências Humanas; Educação; Ensino

• Source: ACTA SCIENTIAE; v. 24, n. 8 (2022): Special Issue - Geometry and Mathematical Education; 1-4 ; 2178-7727

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Educação Financeira Escolar na Base Nacional Comum Curricular, o que mudou em comparação com os Parâmetros Curriculares Nacionais? ; Scholar financial education in the national curricular common base, what has changed compared to the national curriculum Parameters?

• Authors : Melo, Danilo Pontual de; Pessoa, Cristiane Azevêdo dos Santos

Subjects: Educação; Educação Matemática; currículo

• Source: Revue Μαθηματικά: épistémologie et éducati; v. 1 (2023); e2023303 ; Μαθηματικά: epistemologia e educação; v. 1 (2023); e2023303 ; Revista Μαθηματικά: epistemologia e

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Mathematics Education and Science ; Educación Matemática y Ciencia ; Educação Matemática e Ciência

• Authors : Pereira, Denizalde Jesiél Rodrigues; Martins, João Carlos Gilli; Parolin Júnior, Antenor

Subjects: Materialismo Histórico Dialético; Filosofia da Ciência; Educação

• Source: Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática ; v. 7 n. 1 (2023): Janeiro-Dezembro ; 2594-4673

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POSSIBILIDADES PARA O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO ALGÉBRICO NOS ANOS INCIAIS PELA TEORIA DA OBJETIVAÇÃO E TEORIA HISÓTICO-CULTURAL

• Authors : Righi, Débora Andrade da Silva; não tem

Subjects: Educação; Educação Matemática; Formação de Professores

• Source: Revista Interinstitucional Artes de Educar; v. 9, n. 1 (2023): Janeiro/Abril - Processos formativos na docência de professores (as) que ensinam matemática na Educação Infantil e/ou nos anos

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THE DIFFICULT ART OF BEING AN INDIGENOUS TEACHER: TEACHING MATHEMATICS IN THE EARLY YEARS OF ELEMENTARY SCHOOL ; A DIFÍCIL ARTE DE SER PROFESSOR INDÍGENA: O ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

• Authors : Nery, Cristiane do Socorro dos Santos; Mendes, Iran Abreu; Não se aplica

Subjects: Mathematics education. Indigenous school education. Indigenous teaching. Initial training of indigenous teachers; Educação; Educação Matemática

• Source: Revista Interinstitucional Artes de Educar; v. 9, n. 1 (2023): Janeiro/Abril - Processos formativos na docência de professores (as) que ensinam matemática na Educação Infantil e/ou nos anos

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NEW WAYS OF LEARNING TO OF TEACH MATHEMATICS: FORMATIVE EXPERIENCES WITH PEDAGOGY STUDENTS ; “NOVAS FORMAS DE APRENDER” PARA ENSINAR MATEMÁTICA: EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS COM ESTUDANTES DE PEDAGOGIA

• Authors : Grilo, Jaqueline de Souza Pereira; Costa, Wedeson Oliveira

Subjects: Training; Mathematics for teaching; Pedagogy

• Source: Revista Interinstitucional Artes de Educar; v. 9, n. 1 (2023): Janeiro/Abril - Processos formativos na docência de professores (as) que ensinam matemática na Educação Infantil e/ou nos anos

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Continuing education for mathematics teachers for a decolonized education: an essay from the northern Brazilian region ; Formación continua de profesores de Matemáticas para la enseñanza descolonizada: un ensayo desde la región norte de Brasil ; Formação continuada de professores de matemática para um ensino decolonizado: um ensaio a partir da região norte brasileira

• Authors : Silva, Gildemberg da Cunha; de Carvalho, Lizete Maria Orquiza

Subjects: Educação; Educação matemática crítica; Etnomatemática

• Source: BRAZILIAN ELECTRONIC JOURNAL OF MATHEMATICS; Vol. 4 (2023): Brazilian Electronic Journal of Mathematics; 1-22 ; BRAZILIAN ELECTRONIC JOURNAL OF MATHEMATICS; v. 4 (2023): Brazilian Electronic Journal

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