Source: EDU REVIEW: International Education & Learning Review / Revista Internacional de Educación & Aprendizaje; 2023, Vol. 11 Issue 3, p261-279, 19p

تفاصيل العنوان

اقرأ على الانترنت اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Academic Journal

Coordinated and Intersecting: How Preservice Secondary Science Teachers Understand Science and Engineering Practices and Instructional Principles for Diverse Students.

Authors : Carpenter, Stacey L.¹, ; Macias, Meghan¹, ; Arevalo, Erik¹,

Source: Electronic Journal for Research in Science & Mathematics Education; Summer2023, Vol. 27 Issue 2, p25-56, 32p

تفاصيل العنوان

اقرأ على الانترنت اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Academic Journal

How Relevant is Pure Mathematics In a Computational World?

Authors : Stigler, Brandilyn¹,

Source: UMAP Journal; 2023, Vol. 44 Issue 1, p1-11, 11p

تفاصيل العنوان

اقرأ على الانترنت اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Academic Journal

Introduction to Computational Mathematics Using the Historical Solutions of the "Hundred Fowls" Problem.

Authors : García-Moreno, Miguel Á.¹; Yáñez, Dionisio F.²; Diago, Pascual D.¹,

Source: Education Sciences; Jan2023, Vol. 13 Issue 1, p18, 19p

تفاصيل العنوان

اقرأ على الانترنت اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Academic Journal

El robot M Bot para el aprendizaje de coordenadas cartesianas en Educación Secundaria.

Authors : Sáez-López, José-Manuel¹; Buceta-Otero, D. Rogelio¹

Source: Pixel-Bit, Revista de Medios y Educacion; ene2023, Issue 66, p271-301, 31p

تفاصيل العنوان

اقرأ على الانترنت اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Academic Journal

CODING IN THE CLASSROOM: CURRICULUM CHANGE.

Authors : BRODIE, IAIN^1,2, ; SEZER, HATICE BEYZA³,

Source: Ontario Mathematics Gazette; Jun2023, Vol. 61 Issue 4, p28-30, 3p

تفاصيل العنوان

اقرأ على الانترنت اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Academic Journal

Computer Science Students' Perspectives on the Study of Mathematics.

Authors : an Bhaird, Ciarán Mac¹, ; Mulligan, Peter¹, ; O'Malley, James¹,

Source: MSOR Connections; 2022, Vol. 20 Issue 3, p27-35, 9p

تفاصيل العنوان

اقرأ على الانترنت اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Academic Journal

IMPACTO DEL AULA INVERTIDA CON TECNOLOGÍAS EMERGENTES EN UN CURSO DEL CICLO BÁSICO DE INGENIERÍA.

Authors : MARTÍNEZ VILLALOBOS, GUSTAVO¹, ; RUIZ RODRÍGUEZ, DIEGO²,

Source: Revista Mexicana de Investigación Educativa; Jul-Sep2022, Vol. 27 Issue 94, p971-997, 27p

تفاصيل العنوان

اقرأ على الانترنت اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

نتائج البحث

فلترة النتائج

What are They Good For? The Importance and Value of NGSS Science Practices.

Teachers in the Loop: Integrating Computational Thinking and Mathematics to Build Early Place Value Understanding.

APRENDIZAJE INTERACTIVO EN MATEMÁTICAS DISCRETAS CON NUEVAS TECNOLOGÍAS.

Coordinated and Intersecting: How Preservice Secondary Science Teachers Understand Science and Engineering Practices and Instructional Principles for Diverse Students.

How Relevant is Pure Mathematics In a Computational World?

Introduction to Computational Mathematics Using the Historical Solutions of the "Hundred Fowls" Problem.

El robot M Bot para el aprendizaje de coordenadas cartesianas en Educación Secundaria.

CODING IN THE CLASSROOM: CURRICULUM CHANGE.

Computer Science Students' Perspectives on the Study of Mathematics.

IMPACTO DEL AULA INVERTIDA CON TECNOLOGÍAS EMERGENTES EN UN CURSO DEL CICLO BÁSICO DE INGENIERÍA.

اتصل بنا

اتبع