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Reshaping the notion of science through complexity: contributions from psychology and cybernetics ; Redimensionando la noción de Ciencia a través de la complejidad: contribuciones de la psicología y la cibernética ; Redimensionnement de la notion de Science à travers la complexité: contributions de la psychologie et de la cybernétique ; Ridimensionamento della nozione di Scienza attraverso della complessità: contributi della psicologia e cibernetica ; Redimensionando a noção de Ciência através da complexidade: contribuições da psicologia e da cibernética

• Authors : Mejía Ríos, Jennifer; Díaz Téllez, Ángel Saúl; Sepúlveda Casadiego, Yulian Adalberto

Subjects: Science; Complexity; Psychology

• Source: Collectivus, Revista de Ciencias Sociales; Vol. 10 Núm. 2 (2023): Julio-Diciembre; 1 - 28 ; Collectivus, Revista de Ciencias Sociales;

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CIDADES INTELIGENTES COMO EIXO ESTRUTURANTE DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO REMOTO

• Authors : Nogueira, Andreza Marques; Pereira, Marta Máximo; Souza, Paulo Victor Santos ...

Subjects: Ciências humanas/Educação; Ensino Remoto; Ciência

• Source: Revista de Educação, Ciências e Matemática; v. 12, n. 1 (2022): Revista de Educação, Ciências e Matemática ; 22382380

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Structure of the scientific revolutions in the 21st century: a perspective from the investigative task ; Estructura de las revoluciones científicas en el siglo XXI: una perspectiva desde el quehacer investigativo ; Structure des révolutions scientifiques au 21e siècle: une perspective de la tâche d'investigation. ; Struttura delle rivoluzioni scientifiche nel XXI secolo: una prospettiva dal lavoro di ricerca ; Estrutura das revoluções científicas no século XXI: uma perspectiva a partir da tarefa investigativa.

• Authors : Zarta Rojas, Fabian Andrey

Subjects: Complex thinking; interdisciplinarity; philosophy

• Source: Collectivus, Revista de Ciencias Sociales; Vol. 9 Núm. 2 (2022): Julio-Diciembre; 123 - 174 ; Collectivus, Revista de Ciencias Sociales;

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LAURO DE OLIVEIRA LIMA E A NOVA PEDAGOGIA

• Authors : Marco Aurélio Rodrigues Dias

Subjects: Educação; Pedagogia; Ciência

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A escrita da história: indeterminação e potência

• Authors : Castellano, Ramon

Subjects: História; Ciências Humanas; História Social

• Source: Ars Historica; v. 15 (2017): Dossiê História Medieval ; 2178-244X

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PERCEPÇÃO SOBRE CIÊNCIAS HUMANAS DE ALUNOS DE PRÉ-VESTIBULAR: UM TESTE-PILOTO

• Authors : Piazentin, Gabriel Agustinho

Subjects: Percepção Pública de Ciência e Tecnologia; Ciências Humanas; Ciência

• Source: Sede de Ler; v. 7 n. 1 (2020): SEDE DE LER - Número Atemático (jan-jun/2020); 28-35 ; 2675-200X ; 2179-5258

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PERCEPÇÃO SOBRE CIÊNCIAS HUMANAS DE ALUNOS DE PRÉ-VESTIBULAR: UM TESTE-PILOTO

• Authors : Gabriel Agustinho Piazentin

Subjects: percepção pública de ciência e tecnologia; ciências humanas; ciência

• Source: Sede de Ler, Vol 7, Iss 1, Pp 28-35 (2020)

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New Horizons of Ethics and Economy in Neuroscience Time

• Authors : Jesús Conill Sancho

Subjects: economía; ética; neurociencia

• Source: Pensamiento. Revista de Investigación e Información Filosófica, Vol 73, Iss 276, Pp 541-562 (2017)

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A ciência e a pesquisa no Século XXI: olhares das/sobre as Ciências Sociais e Humanas

• Authors : Pôrto Júnior, Francisco Gilson Rebouças

Subjects: Ciência; Pesquisas; Ciências SociaisPalmas

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Trabalho Imaterial e Autogestão de Si: a emancipação do ser humano como técnica gerencial

• Authors : Silva, Rafael Ferrari da;

Subjects: Ciência; economia criativa e educação; Conhecimento

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