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Subject : argumentacao
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Academic Journal

Desenvolvimento do pensamento crítico por meio do estudo de lógica argumentativa na alfabetização científica

Subjects: Ciência e Pseudociência; Argumentação; Ensino de Ciências

  • Source: Revista Insignare Scientia, Vol 4, Iss 5 (2021)

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Construindo argumentação na sala de aula: a presença do ciclo argumentativo, os indicadores de alfabetização científica e o padrão de toulmin Building up argumentation in classroom: cyclic argumentation, indicators of Scientific Literacy and Toulmin argument pattern

Subjects: Argumentação; Alfabetização científica; Padrão de argumentação de Toulmin

  • Source: Ciência & Educação, Vol 17, Iss 1, Pp 97-114 (2011)

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ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA, ENSINO POR INVESTIGAÇÃO E ARGUMENTAÇÃO: RELAÇÕES ENTRE CIÊNCIAS DA NATUREZA E ESCOLA

Subjects: Alfabetização científica; Ensino por investigação; Argumentação

  • Source: Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte). November 2015 17

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Construindo argumentação na sala de aula: a presença do ciclo argumentativo, os indicadores de alfabetização científica e o padrão de toulmin

Subjects: Argumentação; Alfabetização científica; Padrão de argumentação de Toulmin

  • Source: Ciência & Educação (Bauru). January 2011 17(1)

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ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA, ENSINO POR INVESTIGAÇÃO E ARGUMENTAÇÃO: RELAÇÕES ENTRE CIÊNCIAS DA NATUREZA E ESCOLA: SCIENTIFIC LITERACY, TEACHING BY RESEARCH AND ARGUMENTATION: RELATIONS BETWEEN NATURAL SCIENCES AND SCHOOL

Subjects: Alfabetização científica; Ensino por investigação; Argumentação

  • Source: Ensaio Research in Science Education; Vol. 17 No. especial (2015) ; Ensaio Investigación en educación científica; Vol. 17 Núm. especial (2015) ; Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências; v. 17

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Ensino por investigação e argumentação como promotores da alfabetização científica: análise do desenvolvimento de uma sequência de ensino investigativa em uma turma de ciências do ensino fundamental

Subjects: Ensino de ciências; Aprendizagem; Scientific research

  • Source: Repositório Institucional da UFSUniversidade Federal de Sergipe (UFS)instacron:UFS

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ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA, ENSINO POR INVESTIGAÇÃO E ARGUMENTAÇÃO: RELAÇÕES ENTRE CIÊNCIAS DA NATUREZA E ESCOLA

Subjects: Alfabetização científica; Inquiry-based teaching; Ensino por investigação

  • Source: Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte), Volume: 17, Issue: spe, Pages: 49-67, Published: NOV 2015Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 17, Pp 49-67 (2015)

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A construção de argumentos e representações gráficas: ensinando ciências para crianças pequenas no Brasil

Subjects: Ensino de ciências; Alfabetização Científica; Argumentação

  • Source: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2013): IX Congrés d'Investigació en Didàctica de les Ciències; p. 3243-3247Enseñanza de las

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AÇÕES E INDICADORES DA CONSTRUÇÃO DO ARGUMENTO EM AULA DE CIÊNCIAS: ACTIONS AND INDICATORS OF BUILDING UP ARGUMENTS IN SCIENCE CLASSES

Subjects: Argumentação; Ações do Professor; Indicadores de Alfabetização Científica

  • Source: Ensaio Research in Science Education; Vol. 15 No. 2 (2013) ; Ensaio Investigación en educación científica; Vol. 15 Núm. 2 (2013) ; Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências; v. 15 n. 2 (2013) ;

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Análise da produção argumentativa com uso de jogo didático investigativo em uma aula de Biologia

Subjects: Alfabetização científica; Jogos didáticos; Ensino por investigação

  • Source: Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 11, Iss 1 (2020)

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