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Reflections of Future Kindergarten Teachers on the Design of a Mathematical Instruction Process Didactic Sequences with the Use of Robots

• Authors : Seckel, María José (ORCID 0000-0001-7960-746X); Breda, Adriana (ORCID 0000-0002-7764-0511); Farsani, Danyal (ORCID 0000-0002-9412-3161)

Subjects: Preservice Teachers; Preschool Teachers; RoboticsChile

• Source: EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education. 2022 18(10).14

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What Learning Opportunities Does the Chilean Primary Education Curriculum Offer to Train in Sustainability?

• Authors : Su, Chia-Shih; Seckel, María José; Vásquez, Claudia

Subjects: Foreign Countries; Elementary School Curriculum; Sustainable DevelopmentChile

• Source: Mathematics Teaching Research Journal. Fall 2022 14(3):108-132.25

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Teaching and Learning of Mathematics and Criteria for Its Improvement from the Perspective of Future Teachers: A View from the Ontosemiotic Approach

• Authors : Breda, Adriana; Seckel, María José; Farsani, Danyal

Subjects: Mathematics Instruction; Teaching Methods; Educational ImprovementBrazil; Chile; Ecuador

• Source: Mathematics Teaching Research Journal. Spr 2021 13(1):31-51.21

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Advancing teacher reflective competence: integrating lesson study and didactic suitability criteria in training

• Authors : Hummes, Viviane; Seckel, Maria José

• Source: Frontiers in Education ; volume 9 ; ISSN 2504-284X

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Integrating sustainability in mathematics education and statistics education: A systematic review

• Authors : Vásquez Ortiz, Claudia Alejandra; Alsina, Àngel; Seckel, María José

Subjects: Desenvolupament sostenible -- Ensenyament; Sustainable development -- Study and teaching; Matemàtica -- Ensenyament

• Source: Eurasia Journal Of Mathematics Science And Technology Education, 2023, vol. 19, núm. 11, p. em2357 ; Articles publicats (D-DE) ; Vásquez Ortiz, Claudia Alejandra Alsina, Àngel

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Didactic-Mathematical-Computational Knowledge of Future Teachers When Solving and Designing Robotics Problems

• Authors : Sala-Sebastià, Gemma; Breda, Adriana; Seckel, María José

Subjects: Robòtica; Professors de matemàtica -- Formació; Mestres d'educació infantil

• Source: Axioms, 2023, vol. 12, núm. 2, p. 119 ; Articles publicats (D-DE) ; Sala-Sebastià, Gemma Breda, Adriana Seckel, María José Farsani,

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Diseño de un curso de formación que articula los Criterios de Idoneidad Didáctica y el Estudio de Clases como herramienta para desarrollar la reflexión sobre la práctica de profesores de matemáticas ; Desenho de um curso de formação que articula os Critérios de Adequação Didática e o Estudo de Aula como ferramenta para desenvolver a reflexão sobre a prática de professores de matemática ; Design of a training course that articulates the Didactical Suitability Criteria and the Lesson Study as a tool to develop reflection on the practice of mathematics teachers

• Authors : Hummes, Viviane Beatriz; Seckel, María José; Silva, Rodrigo Sychocki da

Subjects: Formação de professores; Professor de matemática; Idoneidade didática

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Improvement of Reflection on Teaching Practice in a Training Course That Integrates the Lesson Study and Criteria of Didactical Suitability.

• Authors : Hummes, Viviane¹; Breda, Adriana¹; Font, Vicenç¹

• Source: Journal of Higher Education Theory & Practice; 2023, Vol. 23 Issue 14, p208-224, 17p

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Education for Sustainable Development in Primary Education Textbooks An Educational Approach from Statistical and Probabilistic Literacy

• Authors : Vásquez Ortiz, Claudia Alejandra; García Alonso, Israel; Seckel, María José

Subjects: Desenvolupament sostenible -- Ensenyament -- Xile; Sustainable development -- Study and teaching -- Chile; Matemàtica -- Ensenyament -- Educació infantil

• Source: Sustainability, 2021, vol. 13, p. 3115 ; Articles publicats (D-DE) ; Vásquez Ortiz, Claudia Alejandra García Alonso, Israel Seckel, María

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Criterios asumidos por profesores cuando argumentan sobre la creatividad matemática

• Authors : Seckel, María José; Breda, Adriana; Sánchez, Alicia

Subjects: Creatividad matemática; Criterios de idoneidad; Profesores de matemática

• Source: Educação e Pesquisa. January 2019 45

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Errors of programming and ownership of the robot concept made by trainee kindergarten teachers during an induction training

• Authors : Seckel, María José; Vásquez, Claudia; Samuel, Marjorie ...

• Source: Education and Information Technologies ; volume 27, issue 3, page 2955-2975 ; ISSN 1360-2357 1573-7608

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Tratamiento de la Inecuación en el Curriculum y Textos Escolares Chilenos

• Authors : Monje, Yerka; Seckel, María José; Breda, Adriana

Subjects: Inecuación; Textos Escolares; Curriculum de Matemáticas

• Source: Bolema: Boletim de Educação Matemática. August 2018 32(61)

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Didactic suitability criteria in a Lesson Study-based class ; Criterios de idoneidad didáctica en una clase basada en el Lesson Study ; Critères d'adéquation didactique dans un cours basé sur le Lesson Study ; Critérios de idoneidade didática numa classe baseada no Lesson Study

• Authors : Hummes, Viviane Beatriz; Breda, Adriana; Seckel, María José

Subjects: lesson study; didactic suitability; teacher reflection

• Source: Praxis & Saber; Vol. 11 No. 26 (2020): Educación matemática; e10667 ; Praxis & Saber; Vol. 11 Núm. 26 (2020): Educación matemática; e10667 ; Praxis & Saber; Vol. 11 No 26 (2020): Educación

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Belief system of future teachers on Education for Sustainable Development in math classes ; Sistema de creencias de los futuros maestros sobre Educación para el Desarrollo Sostenible en la clase de matemática

• Authors : Vásquez, Claudia; Seckel, María José; Alsina, Ángel

• Source: Uniciencia; Vol 34 No 2 (2020): Uniciencia. July - December, 2020; 1-30 ; Uniciencia; Vol. 34 Núm. 2 (2020): Uniciencia. Julio - Diciembre, 2020; 1-30 ; Uniciencia; v. 34 n. 2 (2020): Uniciencia.

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Reflective Competency in the Educators of Mathematics Teachers ; Competencia reflexiva en formadores del profesorado de matemática

• Authors : Seckel, María José; Font, Vicenç

Subjects: Teacher educators; training courses; mathematics education

• Source: Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación; Vol. 12 No. 25 (2020); 127-144 ; Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación; Vol. 12 Núm. 25 (2020); 127-144 ; Revista

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Sistema de creencias de los futuros maestros sobre Educación para el Desarrollo Sostenible en la clase de matemática = Belief system of future teachers on Education for Sustainable Development in math classes = Sistema de crenças dos futuros professores sobre a Educação para o Desenvolvimento Sustentável na aula de matemática

• Authors : Vásquez Ortiz, Claudia Alejandra; Seckel, María José; Alsina, Àngel

Subjects: Desenvolupament sostenible -- Ensenyament -- Xile; Sustainable development -- Study and teaching -- Chile; Matemàtica -- Ensenyament -- Educació infantil

• Source: Uniciencia, 2020, vol. 34, núm. 2, p. 16-30 ; Articles publicats (D-DE)

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Conectando la educación estadística y la sostenibilidad: creencias del profesorado de Educación Primaria

• Authors : Vásquez Ortiz, Claudia; Seckel, María José; Rojas, Francisco

Subjects: Beliefs; Education for sustainable development; Primary education

• Source: Avances de investigación en educación matemática, ISSN 2254-4313, Nº. 23, 2023 (Ejemplar dedicado a: Formación de Profesores de Matemáticas para la Sostenibilidad (FPMpS): una agenda de

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Análisis de las reflexiones y valoraciones de una futura profesora de matemáticas sobre la práctica docente

• Authors : Font, Vicenç; Breda, Adriana; Seckel, Maria Jose

• Source: Revista de Ciencia y Tecnología; Vol. 34 No. 2 (2018) ; Revista de Ciencia y Tecnología; Vol. 34 Núm. 2 (2018) ; 2215-5708 ; 0378-052X

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Competencia de reflexión en la formación inicial de profesores de matemática en Chile

• Authors : Seckel, María José; Font, Vicenç

Subjects: Formação inicial; Competência de reflexão; Avaliação

• Source: Práxis Educacional; v. 11 n. 19 (2015): Formação de Professores de Matemática e de Ciências; 55-75 ; Práxis Educacional; Vol. 11 Núm. 19 (2015): Formação de Professores de Matemática e de

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Criterios de idoneidad didáctica en una clase basada en el Lesson Study.

• Authors : Hummes, Viviane Beatriz¹, ; Breda, Adriana¹; Seckel, María José¹

• Source: Revista Praxis & Saber; 2020, Vol. 11 Issue 26, p1-14, 14p

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Competencia reflexiva en formadores del profesorado de matemática

• Authors : Seckel, María José; Font, Vicenç

Subjects: text (article)

• Source: Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, ISSN 2027-1182, Vol. 12, Nº. 25, 2020, pags. 127-144

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Belief system of future teachers on Education for Sustainable Development in math classes

• Authors : Vásquez Ortiz, Claudia; Seckel, María José; Alsina Pastells, Ángel

Subjects: text (article)

• Source: Uniciencia, ISSN 2215-3470, Vol. 34, Nº. 2, 2020 (Ejemplar dedicado a: Uniciencia. July - December, 2020), pags. 1-30

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Competencia en análisis didáctico en la formación inicial de profesores de educación general básica con mención en matemática ; Competence in didactic analysis in the initial training of teachers of basic general education with mention in mathematics

• Authors : Seckel, María José;

Subjects: Ciencias Sociales; Ciencias de la Educación; Educación General

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Primary School Teachers' Conceptions about the Use of Robotics in Mathematics.

• Authors : Seckel, María José¹ (AUTHOR) ; Breda, Adriana² (AUTHOR) ; Font, Vicenç² (AUTHOR)

• Source: Mathematics (2227-7390). Dec2021, Vol. 9 Issue 24, p3186-3186. 1p.

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Education for Sustainable Development in Primary Education Textbooks—An Educational Approach from Statistical and Probabilistic Literacy.

• Authors : Vásquez, Claudia¹ (AUTHOR) ; García-Alonso, Israel² (AUTHOR) ; Seckel, María José³ (AUTHOR)

Subjects: *STATISTICAL literacy; *SUSTAINABLE development; *PRIMARY educationCHILE

• Source: Sustainability (2071-1050). Mar2021, Vol. 13 Issue 6, p3115. 1p.

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