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Source: Colloque. Apprendre dans, par, en, avec (l’) alternance enjeux et perspectives pédagogiques ; https://hal.science/hal-04843196 ; Colloque. Apprendre dans, par, en, avec (l’) alternance enjeux et

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Conference

Le défi des données spontanées pour améliorer les interactions humain-robot : le projet Peppermint

Authors : Tisserand, Lucien; Armetta, Frédéric; Baldauf-Quilliatre, Heike ...

Subjects: Interactions homme robot; environnement ouvert; analyse de conversationsLyon; France

Source: A Conversation between AI and Humanities ; https://hal.science/hal-04849681 ; A Conversation between AI and Humanities, Jean-Philippe

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Le défi des données spontanées pour améliorer les interactions humain-robot : le projet Peppermint

Authors : Tisserand, Lucien; Armetta, Frédéric; Baldauf-Quilliatre, Heike ...

Subjects: Interactions homme robot; environnement ouvert; analyse de conversationsLyon; France

Source: A Conversation between AI and Humanities ; https://hal.science/hal-04849681 ; A Conversation between AI and Humanities, Jean-Philippe

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Le défi des données spontanées pour améliorer les interactions humain-robot : le projet Peppermint

Authors : Tisserand, Lucien; Armetta, Frédéric; Baldauf-Quilliatre, Heike ...

Subjects: Interactions homme robot; environnement ouvert; analyse de conversationsLyon; France

Source: A Conversation between AI and Humanities ; https://hal.science/hal-04849681 ; A Conversation between AI and Humanities, Jean-Philippe

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Ébauche de caractérisation du secteur de l’enseignement-apprentissage des langues dans les formations universitaires en alternance en France

Authors : Labetoulle, Aude; Sahakyan, Inesa; Roquet, Pascal ...

Subjects: Lansad; alternance; languesLyon; France

Source: Colloque. Apprendre dans, par, en, avec (l’) alternance enjeux et perspectives pédagogiques ; https://hal.science/hal-04843196 ; Colloque. Apprendre dans, par, en, avec (l’) alternance enjeux et

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Conference

Evaluation of an CEHL supported by Moodle and Wooflash in a university context ; Évaluation d'un EIAH soutenu par Moodle et Wooflash dans le contexte universitaire ; 对大学中由Moodle 和 Wooflash 支持的一个数字学习环境的评估

Authors : Chen, Ya, Rao;

Subjects: EIAH; Moodle; chinois langue étrangèreLyon; France

Source: Environnement informatique pour l'apprentissage des langues à l'université : conception et utilisation ; https://hal.science/hal-04606512 ; Environnement informatique pour l'apprentissage des

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Evaluation of an CEHL supported by Moodle and Wooflash in a university context ; Évaluation d'un EIAH soutenu par Moodle et Wooflash dans le contexte universitaire ; 对大学中由Moodle 和 Wooflash 支持的一个数字学习环境的评估

Authors : Chen, Ya, Rao;

Subjects: EIAH; Moodle; chinois langue étrangèreLyon; France

Source: Environnement informatique pour l'apprentissage des langues à l'université : conception et utilisation ; https://hal.science/hal-04606512 ; Environnement informatique pour l'apprentissage des

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Evaluation of an CEHL supported by Moodle and Wooflash in a university context ; Évaluation d'un EIAH soutenu par Moodle et Wooflash dans le contexte universitaire ; 对大学中由Moodle 和 Wooflash 支持的一个数字学习环境的评估

Authors : Chen, Ya, Rao;

Subjects: EIAH; Moodle; chinois langue étrangèreLyon; France

Source: Environnement informatique pour l'apprentissage des langues à l'université : conception et utilisation ; https://hal.science/hal-04606512 ; Environnement informatique pour l'apprentissage des

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Evaluation of an CEHL supported by Moodle and Wooflash in a university context ; Évaluation d'un EIAH soutenu par Moodle et Wooflash dans le contexte universitaire ; 对大学中由Moodle 和 Wooflash 支持的一个数字学习环境的评估

Evaluation of an CEHL supported by Moodle and Wooflash in a university context ; Évaluation d'un EIAH soutenu par Moodle et Wooflash dans le contexte universitaire ; 对大学中由Moodle 和 Wooflash 支持的一个数字学习环境的评估

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