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Academic Journal

Formative process in mathematics and robotics: constructionism, computational thinking and creative learning ; Processo formativo em matemática e robótica: construcionismo, pensamento computacional e aprendizagem criativa

Subjects: Mathematical formation; Robotics; Parkinson's diseaseBrazil; Contemporary; Brasil

  • Source: Tecnologias, Sociedade e Conhecimento; v. 7 n. 2 (2020): Edição temática sobre Educação Maker e Robótica Pedagógica; 85 - 107 ; Tecnologias, Sociedade e Conhecimento; Vol. 7 No. 2 (2020):

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Revealing the essences of maker education: perceptions of theories and practices ; Revelando as essências da Educação Maker: percepções das teorias e das práticas

Subjects: Maker education; Emancipatory education; CurriculumBrazil; Contemporary; Brasil

  • Source: Tecnologias, Sociedade e Conhecimento; v. 7 n. 2 (2020): Edição temática sobre Educação Maker e Robótica Pedagógica; 189 - 193 ; Tecnologias, Sociedade e Conhecimento; Vol. 7 No. 2 (2020):

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Education maker: much more than paper and glue ; Educação maker: muito mais que papel e cola

Subjects: Maker attitude; Experience; SharingBrazil; Contemporary; Brasil

  • Source: Tecnologias, Sociedade e Conhecimento; v. 7 n. 2 (2020): Edição temática sobre Educação Maker e Robótica Pedagógica; 33 - 48 ; Tecnologias, Sociedade e Conhecimento; Vol. 7 No. 2 (2020):

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Computing in education, values and the educationally desirable ; Informática na educação, valores e o educacionalmente desejável

Subjects: Creativity learning; Virtual learning environment; Pedagogical practicesBrazil; Contemporary; Brasil

  • Source: Tecnologias, Sociedade e Conhecimento; v. 7 n. 1 (2020); 1-9 ; Tecnologias, Sociedade e Conhecimento; Vol. 7 No. 1 (2020); 1-9 ; Tecnologias, Sociedade e Conhecimento; Vol. 7 Núm. 1 (2020); 1-9 ;

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The culture of learning and its artifacts in contemporary times ; A cultura do aprender e seus artefatos na contemporaneidade

Subjects: Virtual learning environment; Pedagogical practices; ConstrucionismBrazil; Contemporary; Brasil

  • Source: Tecnologias, Sociedade e Conhecimento; v. 6 n. 1 (2019); 1-6 ; Tecnologias, Sociedade e Conhecimento; Vol. 6 No. 1 (2019); 1-6 ; Tecnologias, Sociedade e Conhecimento; Vol. 6 Núm. 1 (2019); 1-6 ;

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Emancipatory maker education ; Educação maker emancipatória

Subjects: Maker education; Emancipatory education; ConstructionismBrazil; Contemporary; Brasil

  • Source: Tecnologias, Sociedade e Conhecimento; v. 6 n. 2 (2019): Edição temática sobre Aprendizagem Criativa; 49-60 ; Tecnologias, Sociedade e Conhecimento; Vol. 6 No. 2 (2019): Edição temática sobre

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Reporting creative learning practices in child education ; Relato de prática de aprendizagem criativa na educação infantil

Subjects: Creative learning; Constructionism; Computational thinkingBrazil; Contemporary; Brasil

  • Source: Tecnologias, Sociedade e Conhecimento; v. 6 n. 2 (2019): Edição temática sobre Aprendizagem Criativa; 143-162 ; Tecnologias, Sociedade e Conhecimento; Vol. 6 No. 2 (2019): Edição temática sobre

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A half-century perspective on computational thinking

Subjects: Computational thinking; Constructionism; Technology-enhanced learningGlobal; Contemporary; Contemporâneo

  • Source: Tecnologias, Sociedade e Conhecimento; v. 4 n. 1 (2017); 23-42 ; Tecnologias, Sociedade e Conhecimento; Vol. 4 No. 1 (2017); 23-42 ; Tecnologias, Sociedade e Conhecimento; Vol. 4 Núm. 1 (2017); 23-42

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Creative learning challenge Brazil: a constructionism approach to educational leadership development

Subjects: Hands-on learning; Creativity; Professional developmentBrazil; Contemporary; Brasil

  • Source: Tecnologias, Sociedade e Conhecimento; v. 6 n. 2 (2019): Edição temática sobre Aprendizagem Criativa; 9-29 ; Tecnologias, Sociedade e Conhecimento; Vol. 6 No. 2 (2019): Edição temática sobre

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Teaching, technology and continuing teacher education: short experience report developed under the Pedro II College teaching residency program in Rio de Janeiro ; Ensino, tecnologia e formação continuada docente: relato de experiência de minicurso desenvolvido no âmbito do programa de residência docente do Colégio Pedro II, no Rio de Janeiro

Subjects: Ensino e tecnologia; Scratch; Formação continuada docenteBrazil; Contemporary; Brasil

  • Source: Tecnologias, Sociedade e Conhecimento; v. 7 n. 2 (2020): Edição temática sobre Educação Maker e Robótica Pedagógica; 108 - 121 ; Tecnologias, Sociedade e Conhecimento; Vol. 7 No. 2 (2020):

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