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Epistemologia da educação comparada com ênfase em reformas educacionais: um olhar a partir da teoria decolonial ; Epistemology of comparative education emphasizing educational reforms: a view from the Decolonial theory

• Authors : Vicentini, Taiani; Lamar, Adolfo Ramos

Subjects: Educação comparada; Epistemologia; Reformas educacionaisBrasil; Contemporâneo; Brazil

• Source: Pro-Posições; v. 33 (2022): Publicação Contínua; e20200067 ; Pro-Posições; Vol. 33 (2022): Publicação Contínua; e20200067 ; 1980-6248

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FORMAÇÃO DE GESTORES EDUCACIONAIS E ESCOLARES NO CONTEXTO DAS TENDÊNCIAS DAS REFORMAS EDUCACIONAIS: CONSENSOS E DISSENSOS.

• Authors : Rescia, Ana Paula Oliveira¹ ; Gentilini, João Augusto²

• Source: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2016 Special Issue, Vol. 11, p307-318. 12p.

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Itaú Social Foundation, Renaissance 2010, inequalities and segregation: critical analysis of the application of the US education model in Brazil ; Fundación Itaú Social, Renaissance 2010, desigualdades y segregación: análisis crítico de la aplicación del modelo educativo estadounidense en Brasil ; Fundação Itaú Social, Renaissance 2010, desigualdades e segregação: análise crítica da aplicação do modelo educacional estadunidense no Brasil

• Authors : Moimaz , Rodolfo Soares

Subjects: Educational reforms; Renaissance 2010; US ModelBrazil; Contemporary; Brasil

• Source: Pro-Posições; Vol. 35 (2024): Publicação Contínua; e2024c0505 ; Pro-Posições; v. 35 (2024): Publicação Contínua; e2024c0505 ; 1980-6248

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The National Common Curricular Base as a reformist public policy: an analysis based on the thinking of Rosa Luxembourg ; La Base Curricular Común Nacional como política pública reformista: un análisis a partir del pensamiento de Rosa Luxembourg ; A Base Nacional Comum Curricular como política pública reformista: uma análise a partir do pensamento de Rosa Luxemburgo

• Authors : Souza, Antonio Carlos; Soares, Cleyson Mendes; Ruckstadter, Vanessa Campos Mariano

Subjects: Basic education; BNCC; Educational reformsBrazil; Contemporary; Brasil

• Source: Revista HISTEDBR On-line; v. 23 (2023): Publicação Contínua; e023026 ; Revista HISTEDBR On-line; Vol. 23 (2023): Continous Publication; e023026 ; Revista HISTEDBR On-line; Vol. 23 (2023):

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História no ensino secundário: reformas, currículo e sensibilidades ; History in secundary education: reforms, curriculum and sensibilities ; Historia en educación secundaria: reformas, currículos y sensibilidades

• Authors : Pinto Junior, Arnaldo; Ribeiro Junior, Halferd Carlos

Subjects: Educational reforms; Curriculum; History of school subjectsBrasil; Século XX; Brazil

• Source: ETD - Educação Temática Digital; Vol. 25 (2023): Continuous publication; e023002 ; ETD - Educação Temática Digital; Vol. 25 (2023): Publicación continua; e023002 ; ETD - Educação Temática

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Inovação e Reforma nos Currículos da Formação de Professores em Tempos Democráticos no Brasil (1990/2000).

• Authors : Ferreira, Marcia Serra; do Carmo Martins, Maria

Subjects: EDUCATIONAL change; SOCIAL perception; THEORY-practice relationshipBRAZILFOUCAULT, Michel, 1926-1984

• Source: Education Policy Analysis Archives / Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Arquivos Analíticos de Políticas Educativas; 12/2/2019, Vol. 27 Issue 151-153, p1-14, 14p

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History Teaching.

• Authors : Costa, Alex Silva¹ ; Morais, Elisângela Coelho²

• Source: Brathair. 2023, Vol. 23 Issue 2, p1-6. 6p.

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A UNIVERSIDADE DIANTE DAS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: QUESTÕES DE BASE E MICROPOLÍTICAS ATIVAS.

• Authors : de Andrade Costa Duvernoy, Doriele Silva; de Lucena, Denise Alves; Vidal, Odaléa Feitosa

Subjects: TEACHER training; NATIONAL curriculum; EDUCATIONAL planningBRAZILROUSSEFF, Dilma, 1947-

• Source: Imagens da Educação; Jan-Mar2022, Vol. 12 Issue 1, p145-169, 25p

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O Ensino de Física à luz dos livros didáticos (Da Reforma Capanema à Lei 5692/1971).

• Authors : Yassuko Hosoume¹ ; Martins, Maria Inês²

• Source: Caderno Brasileiro de Ensino de Física. 2022, Vol. 44, p1-16. 16p.

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Implications of the New Public Management in Education: Comparative Analysis between Brazil and Angola.

• Authors : da Silva Scaff, Elisangela Alves; Rezende Souza, Kellcia; Paxe, Isaac

Subjects: NEW public management; COMPARATIVE education; SCHOOL administrationANGOLA; BRAZIL

• Source: Education Policy Analysis Archives / Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Arquivos Analíticos de Políticas Educativas; 10/15/2018, Vol. 26 Issue 127-136, p1-29, 57p

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