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Academic Journal

Constituição da ação criativa em Modelagem Matemática ; Constitution of creative action in Mathematical Modeling

Subjects: Educação matemática; Psicologia cultural da criatividade; Criatividade nos processos de ensino e de aprendizagemBrasil; Contemporâneo; Brazil

  • Source: Zetetike; v. 31 (2023): Publicação Contínua; e023001 ; Zetetike; Vol. 31 (2023): Publicação Contínua; e023001 ; 2176-1744

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Mathematical modeling and knowledge of complexity: a multi-thematic approach ; Modelización matemática y conocimiento de la complejidad: un enfoque multitemático: abordagem multitemática ; Modelagem matemática e saberes da complexidade: abordagem multitemática

Subjects: Divulgação científica; Perspectiva transdisciplinar; Produção de infográficosBrasil; Contemporany; Contemporáneo

  • Source: Zetetike; Vol. 31 (2023): Publicação Contínua; e023027 ; Zetetike; v. 31 (2023): Publicação Contínua; e023027 ; 2176-1744

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Reflexões sobre a ação pedagógica no desenvolvimento da modelagem matemática ; Action teaching in the development of Mathematical Modeling

Subjects: Pedagogical intervention; Mathematical modeling; Statistics educationBrazil; Contemporary; Brasil

  • Source: Zetetike; v. 25 n. 2 (2017): maio/ago.; 305-323 ; Zetetike; Vol. 25 No. 2 (2017): maio/ago.; 305-323 ; Zetetike; Vol. 25 Núm. 2 (2017): maio/ago.; 305-323 ; 2176-1744

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Mathematical modelling and texts produced in an in-service teacher education programme ; Modelagem matemática e os textos produzidos em um programa de formação continuada

Subjects: Modelagem matemática; Formação de professores; Prática pedagógicaBrazil; Contemporary; Brasil

  • Source: Zetetike; v. 23 n. 2 (2015): jul./dez. [44]; 347-376 ; Zetetike; Vol. 23 No. 2 (2015): jul./dez. [44]; 347-376 ; Zetetike; Vol. 23 Núm. 2 (2015): jul./dez. [44]; 347-376 ; 2176-1744

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Educação estatística: teoria e prática em ambientes de modelagem matemática

Subjects: Statistical education - Review; Educação estatística - Resenha; Educação estatísticaBrazil; Contemporary; Brasil

  • Source: Zetetike; v. 22 n. 1 (2014): jan./jun. [41]; 159-166 ; Zetetike; Vol. 22 No. 1 (2014): jan./jun. [41]; 159-166 ; Zetetike; Vol. 22 Núm. 1 (2014): jan./jun. [41]; 159-166 ; 2176-1744

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Theorical contribuitions about the mathematics learning in the mathematical modelling ; Contribuições teóricas sobre aprendizagem matemática na modelagem matemática

Subjects: Mathematical modelling; Normativesystem; Mathematics learningBrazil; Contemporary; Brasil

  • Source: Zetetike; v. 22 n. 1 (2014): jan./jun. [41]; 31-58 ; Zetetike; Vol. 22 No. 1 (2014): jan./jun. [41]; 31-58 ; Zetetike; Vol. 22 Núm. 1 (2014): jan./jun. [41]; 31-58 ; 2176-1744

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Modelagem matemática no ensino, complexidade e saberes necessários à educação do futuro ; Mathematical modeling in the teaching, complexity and knowledges necessary for the education of the future

Subjects: Mathematical modeling in teaching; Complexity; Modelagem matemática no ensinoBrazil; Brasil2011

  • Source: Zetetike; v. 19 n. 1 (2011): jan./jun. [35]; 165-177 ; Zetetike; Vol. 19 No. 1 (2011): jan./jun. [35]; 165-177 ; Zetetike; Vol. 19 Núm. 1 (2011): jan./jun. [35]; 165-177 ; 2176-1744

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Modelagem matemática e representações semióticas: contribuições para o desenvolvimento do pensamento algébrico ; Mathematical Modeling and semiotic representations: contributions to the development of algebraic thinking

Subjects: Mathematical modeling; Semiotic representations; Algebraic thinkingBrazil; Brasil2009

  • Source: Zetetike; v. 18 n. 1 (2010): jan./jun. [33] ; Zetetike; Vol. 18 No. 1 (2010): jan./jun. [33] ; Zetetike; Vol. 18 Núm. 1 (2010): jan./jun. [33] ; 2176-1744

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Modelagem matemática na escola e na formação do professor ; Mathematical modeling in the school and in teacher's development

Subjects: Mathematical modeling; Interdisciplinary; Teacher's developmentBrazil; Brasil2007

  • Source: Zetetike; v. 15 n. 2 (2007): jul./dez. [28]; 11-26 ; Zetetike; Vol. 15 No. 2 (2007): jul./dez. [28]; 11-26 ; Zetetike; Vol. 15 Núm. 2 (2007): jul./dez. [28]; 11-26 ; 2176-1744

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O conceito de função em situações de modelagem matemática

Subjects: Educação matemática; Modelagem matemáticaBrasil2005

  • Source: Zetetike; v. 13 n. 1 (2005): jan./jun. [23]; 63-86 ; Zetetike; Vol. 13 No. 1 (2005): jan./jun. [23]; 63-86 ; Zetetike; Vol. 13 Núm. 1 (2005): jan./jun. [23]; 63-86 ; 2176-1744

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