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Subject : weiterbildung
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Academic Journal

Die Schweizer Lehrerinnen- und Lehrerbildung in Zeiten der Pandemie: Den Kernauftrag erfüllen, die Peripherie gestalten. Ein Gastkommentar

Subjects: Coronavirus; COVID-19; Pandemie

  • Source: BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung; Bd. 39 Nr. 3 (2021): Pädagogische Hochschulen in der

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Covid-19 und die digitale Transformation in der Schweizer Lehrerinnen- und Lehrerbildung

Subjects: Coronavirus; COVID-19; Pandemie

  • Source: BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung; Bd. 39 Nr. 3 (2021): Pädagogische Hochschulen in der

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Die Schweizer Lehrerinnen- und Lehrerbildung in Zeiten der Pandemie: Den Kernauftrag erfüllen, die Peripherie gestalten. Ein Gastkomment ; Swiss teacher education at the time of the pandemic: Fulfilling the core missions and shaping the periphery. A guest commentary

Subjects: Coronavirus; COVID-19; Pandemie

  • Source: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 39 (2021) 3, S. 439-444

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Covid-19 und die digitale Transformation in der Schweizer Lehrerinnen- und Lehrerbildung ; Covid-19 and digital transformation in Swiss teacher education

Subjects: Coronavirus; COVID-19; Pandemie

  • Source: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 39 (2021) 3, S. 412-422

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Research on teaching and the education of teachers: Brokering the gap ; Unterrichtsforschung und Lehrerinnen- und Lehrerbildung: Das Überbrücken der Kluft zwischen Forschung und Praxis

Subjects: Unterrichtsforschung; Theorie-Praxis-Beziehung; Wissen

  • Source: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 38 (2020) 1, S. 37-53

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Arbeit am pädagogischen Selbst: das Portfolio-Konzept in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung

Subjects: Bildung und Erziehung; Education; Lehre und Studium

  • Source: BIOS - Zeitschrift für Biographieforschung, Oral History und Lebensverlaufsanalysen ; 24 ; 1 ; 99-118

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Forschungskompetenzen in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung erweitern: Ein Weiterbildungskonzept

Subjects: Forschung; Projektforschung; Fertigkeit

  • Source: BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung; Bd. 23 Nr. 2 (2005): Hochschuldidaktik der

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Forschungskompetenzen in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung erweitern: Ein Weiterbildungskonzept

Subjects: Forschung; Projektforschung; Fertigkeit

  • Source: Beiträge zur Lehrerbildung 23 (2005) 2, S. 270-280

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Zur Bedeutung des dritten Zyklus für Pädagogische Hochschulen ; On the importance of doctoral programmes for universities of teacher education

Subjects: Pädagogische Hochschule; Promotionsstudium; Nachwuchs

  • Source: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 41 (2023) 1, S. 7-21

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Standards in der Weiterbildung – Perspektiven eines integralen Steuerungskonzeptes

Subjects: Lehrerfortbildung; Weiterbildung; Steuerung

  • Source: BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung; Bd. 26 Nr. 1 (2008): Berufliche

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