Source: 7th International Conference on the Anthropological Theory of the Didactic (CITAD7)https://hal.science/hal-039130057th International Conference on the Anthropological Theory of the

تفاصيل العنوان

اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Report

Quelques pistes pour l'étude des situations d'informatique débranchée

Authors : Duchene, Eric; Parreau, Aline;

Subjects: Théorie des Situations Didactiques; Théorie Anthropologique du Didactique; Théorème fondamental de l’algèbre

Source: https://hal.science/hal-04053647 ; 2023.

تفاصيل العنوان

اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Academic Journal

Comment promouvoir la réflexion épistémologique dans la formation des enseignants de mathématiques ? Une approche mixte didactique et philosophique

Authors : Pallarès, Gabriel; Hausberger, Thomas; Roy, Anne ...

Subjects: Formation des enseignants; Epistémologie; Algèbre élémentaire

Source: ISSN: 1956-3485.

تفاصيل العنوان

اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Conference

À la frontière des institutions : quelles mathématiques par et pour les ingénieurs ?

Authors : Quéré, Pierre-Vincent;

Subjects: mathematics in engineers' training; mathematics in the workplace; anthropological theory of the didacticGennevilliers; France

Source: Espace Mathématique Francophone ; https://hal.science/hal-02372994 ; Espace Mathématique Francophone, Oct 2018, Gennevilliers, France

تفاصيل العنوان

اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Dissertation/ Thesis

Transposition phenomena at the interface between mathematics and physics: the case of mathematical structures in quantum mechanics ; Phénomènes transpositifs à l’interface entre mathématiques et physique : le cas des structures mathématiques en mécanique quantique

Authors : Lombard, Nathan;

Subjects: Didactics of university mathematics; Interface between mathematics and physics; Mathematical structures of quantum mechanics

Source: https://hal.science/tel-04912382 ; Histoire et perspectives sur les mathématiques [math.HO]. Université de Montpellier, 2023. Français. ⟨NNT :

تفاصيل العنوان

اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Conference

Enseignement et apprentissage de l'algèbre abstraite à l'Université : vers un paradigme du questionnement du monde

Authors : Hausberger, Thomas;

Subjects: algèbre abstraite; structuralisme mathématique; théorie anthropologique du didactiqueCastro-Urdiales; Spain

Source: Cinquième congrès international sur la théorie anthropologique du didactique (CITAD 5) ; https://hal.science/hal-01322985 ; Cinquième congrès international sur la

تفاصيل العنوان

اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Book

La prise en compte du collectif dans l’analyse de deux parcours d'étude et de recherche en ligne

Authors : Barquero, Berta; Florensa, Ignasi; Hausberger, Thomas ...

Subjects: parcours d'étude et de recherche; schéma herbartien; théorie anthropologique du didactique

Source: Enjeux et débats en didactique des mathématiques : 18ème Ecole d'été de Didactique des Mathématiques ; https://hal.science/hal-01323676 ; Yves Matheron; Ghislaine Gueudet; Serge Quilio; Tomás

تفاصيل العنوان

اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Conference

Le théorème des accroissements finis comme question curriculaire

Authors : Bourgade, Jean-Pierre;

Subjects: rite d'institution; Théorie Anthropologique du Didactique; rigueurToulouse; France

Source: Évolutions contemporaines du rapport aux mathématiques et aux autres savoirs à l’école et dans la société ; IVe congrès international sur la TAD ; https://hal.science/hal-01337549 ; IVe

تفاصيل العنوان

اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Dissertation/ Thesis

Relations between academic and taught knowledge in high school: the second Klein discontinuity in the case of the integral. ; Relations entre connaissances universitaires et connaissances enseignées dans le secondaire : la seconde discontinuité de Klein dans le cas de l'intégrale.

Authors : Planchon, Gaëtan;

Subjects: Didactics and epistemology of mathematics; Anthropological Theory of the Didactic; Klein’s second discontinuity

Source: https://hal.science/tel-04028675 ; Histoire et perspectives sur les mathématiques [math.HO]. Université de Montpellier, 2022. Français. ⟨NNT : ⟩.

تفاصيل العنوان

اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Book

La modélisation dans l'enseignement des mathématiques. Mise en perspective critique.

Authors : Kuzniak, Alain; Vivier, Laurent;

Subjects: appréhension discursive; compétence de modélisation; compétence mathématique

Source: https://hal.science/hal-02110170 ; IREM de Paris, 3, 2011, Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz., Christophe Hache, 9782866123291 ; https://irem.univ-paris-diderot.fr/.

تفاصيل العنوان

اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

نتائج البحث

فلترة النتائج

Une AER comme implémentation du plan B de Klein pour l'intégrale

Quelques pistes pour l'étude des situations d'informatique débranchée

Comment promouvoir la réflexion épistémologique dans la formation des enseignants de mathématiques ? Une approche mixte didactique et philosophique

À la frontière des institutions : quelles mathématiques par et pour les ingénieurs ?

Transposition phenomena at the interface between mathematics and physics: the case of mathematical structures in quantum mechanics ; Phénomènes transpositifs à l’interface entre mathématiques et physique : le cas des structures mathématiques en mécanique quantique

Enseignement et apprentissage de l'algèbre abstraite à l'Université : vers un paradigme du questionnement du monde

La prise en compte du collectif dans l’analyse de deux parcours d'étude et de recherche en ligne

Le théorème des accroissements finis comme question curriculaire

Relations between academic and taught knowledge in high school: the second Klein discontinuity in the case of the integral. ; Relations entre connaissances universitaires et connaissances enseignées dans le secondaire : la seconde discontinuité de Klein dans le cas de l'intégrale.

La modélisation dans l'enseignement des mathématiques. Mise en perspective critique.

اتصل بنا

اتبع