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DIDÁCTICA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: CAMPO DE INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE PROFESORES.

• Authors : Inés Calderón, Dora¹,

• Source: Revista Praxis & Saber; sep-dic2018, Vol. 9 Issue 21, p151-178, 28p

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Language didactics and communication: research field and teacher training ; Didáctica de lenguaje y comunicación: campo de investigación y formación de profesores ; Didactique du Langage et communicaction: domaine de recherche et formation des enseignants ; Didática da linguagem e comunicação: campo de pesquisa e formação de professores

• Authors : Calderón, Dora Inés

Subjects: didactics; language; communication

• Source: Praxis & Saber; Vol. 9 No. 21 (2018): Transformaciones Sociales y Educativas Desde Procesos Investigativos; 151 - 178 ; Praxis & Saber; Vol. 9 Núm. 21 (2018): Transformaciones Sociales y Educativas

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Models of foreign language teacher training in Poland and Germany : towards comparative foreign language didactics

• Authors : Gębal, Przemysław

Subjects: kształcenie nauczycieli; teacher competences; kompetencje nauczycieli

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Le plurilinguisme : une opportunité pour développer les compétences professionnelles interculturelles des enseignant-es en France

• Authors : Gouaïch, Karima

Subjects: compétences professionnelles interculturelles; didactique des langues; formation des enseignant-es

• Source: Education in debate: comparative analysis; Vol. 14 No. 1 (2024): Plural approaches to interculturality in education: What perspectives for thinking about citizenship education?; 121-139 ;

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Didáctica de lectura de cómics en el aula: una propuesta para la formación inicial docente.

• Authors : Jiménez Arriagada, Victoria¹, ; Bañales Faz, Gerardo¹,

• Source: Papeles: Revista de la Facultad de Educación Universidad Antonio Nariño; Jul-Dec2024, Vol. 16 Issue 32, p1-28, 28p

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Modele kształcenia nauczycieli języków obcych w Polsce i w Niemczech : w stronę glottodydaktyki porównawczej ; Models of foreign language teacher training in Poland and Germany : towards comparative foreign language didactics

• Authors : Gębal, Przemysław

Subjects: glottodydaktyka porównawcza; kształcenie nauczycieli; kompetencje nauczycieli

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Final relative subordinate clauses in the discourses of higher education teachers in France : uses and implications in the comprehension of students ; Les Propositions subordonnées relatives finales dans les discours des enseignants du supérieur en France : usages et implications dans la compréhension des étudiants

• Authors : da Costa, Marina;

Subjects: Syntax; Language didactics; French for academic purposes

• Source: https://theses.hal.science/tel-04273467 ; Education. Université Toulouse le Mirail - Toulouse II, 2023. Français. ⟨NNT : 2023TOU20001⟩.

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Les Propositions subordonnées relatives finales dans les discours des enseignants du supérieur en France : usages et implications dans la compréhension des étudiants ; Final relative subordinate clauses in the discourses of higher education teachers in France : uses and implications in the comprehension of students

• Authors : Da Costa, Marina;

Subjects: Syntaxe; Didactique des langues; Français sur objectifs universitaires

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Una educación linguística para formar ciudadanos críticos

• Authors : Costa, Ana Luísa; Sebastião, Isabel; Mundó, Anna Camps

Subjects: Didáctica de la lengua; Didáctica de la lectura; Didáctica de la escritura

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ADVISING IN A MULTILINGUAL SETTING: NEW PERSPECTIVES FOR THE ROLE OF THE ADVISOR

• Authors : Gremmo, Marie-José; Castillo, Elena;

Subjects: self-directing language learning; resource centre; autonomy

• Source: Supporting Independent Language Learning : Issues and Options ; https://shs.hal.science/halshs-00614983 ; Supporting Independent Language

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