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Subject : student teachers
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Book

Das Praxissemester aus Referendar:innenperspektive. Forschende Grundhaltung zwischen erster und zweiter Ausbildungsphase ; The practical semester from a trainee teacher's perspective. Basic research attitude between the first and second training phase

Subjects: Professionalisierung; Lehramtsstudiengang; Lehramtsstudent

  • Source: Korte, Jörg [Hrsg.]; Wittek, Doris [Hrsg.]; Schröder, Jana [Hrsg.]: Dokumentarische Professionalisierungsforschung bezogen auf das Lehramtsstudium. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S.

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Academic Journal

Sichtweisen von Lehrkräften auf den Reflexionsbegriff. Einblicke in Studium und Referendariat

Subjects: Lehrerbildung; Schulpädagogik; Fachdidaktik

  • Source: Journal für LehrerInnenbildung 24 (2024) 2, S. 90-100

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Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule. Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis

  • Authors : Gläser, Eva [Hrsg.] ; Poschmann, Julia [Hrsg.]; Büker, Petra [Hrsg.]

Subjects: Beobachtung; Medienkompetenz; Lehrer-Schüler-Kommunikation

  • Source: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, 316 S.-(Jahrbuch Grundschulforschung; 26)

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Book

Identification of learning situation during prospective teachers’ student teaching in two countries

Subjects: Mathematik; Mathematikunterricht; Lehramtsstudent

  • Source: 2012, 8 S.

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Vom Praxissemester bis zum Vorbereitungsdienst: Perspektiven auf Heterogenität zwischen Habitus und Norm

Subjects: Lehrerausbildung; Professionalization; Teacher education

  • Source: Zeitschrift für interpretative Schul-und Unterrichtsforschung 8 (2019), S. 125-137

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Book

Lehrer werden: erste Ergebnisse einer Untersuchung zum Referendariat

Subjects: Befragung; Interview; Lehramtsstudent

  • Source: Allemann-Ghionda, Cristina [Hrsg.]; Terhart, Ewald [Hrsg.]: Kompetenzen und Kompetenzentwicklung von Lehrerinnen und Lehrern. Weinheim u.a. : Beltz 2006, S. 199-216. - (Zeitschrift für Pädagogik,

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Schulpraxis ohne Präsenz. Wie Studierende und Referendar*innen die Praxisphase erleben

Subjects: School; Atmospheric Science; Physics and Astronomy (miscellaneous)

  • Source: Journal für LehrerInnenbildung 21 (2021) 2, S. 66-75

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Academic Journal

Konformismus statt kollegiale Anerkennung: Fallstudien zur Ausbildungskultur im Referendariat am Beispiel von Beurteilungen

Subjects: Referendariat; Beurteilung; Lehramtsstudent

  • Source: Pädagogische Korrespondenz (2009) 39, S. 46-63

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Academic Journal

Referendare beurteilen. Eine explorative Analyse von Beurteilungsinstrumenten in der Zweiten Phase der Lehrerbildung

Subjects: Befragung; Empirische Untersuchung; Evaluation

  • Source: Zeitschrift für Pädagogik 55 (2009) 4, S. 622-645

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Forschendes Lernen in der Lehrer/innenbildung. Implikationen für Wissenschaft und Praxis

  • Authors : Basten, Melanie [Hrsg.]; Mertens, Claudia [Hrsg.]; Schöning, Anke [Hrsg.]

Subjects: Lehrerausbildung; Professionalization; Further education for teachers

  • Source: Münster ; New York : Waxmann 2020, 279 S.

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