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Academic Journal

Vers une intégration de modèles de l'intervention enseignante dans le jeu des enfants à l'éducation préscolaire.

Authors : Allard, Edith¹; Bouchard, Caroline¹; Richard, Vincent¹

Source: Canadian Journal of Education / Revue Canadienne de l'Éducation; Summer2024, Vol. 47 Issue 2, p302-331, 30p

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Academic Journal

Pratiques déclarées d'enseignantes et d'enseignants à l'éducation préscolaire cinq ans en matière de soutien au développement langagier des enfants Kindergarten teachers' practices for supporting children's language development

Authors : CHARRON, Annie¹; BOUCHARD, Caroline²; VILLENEUVE-LAPOINTE, Myriam³

Source: Éducation et Francophonie; Spring2022, Vol. 50 Issue 1, p1-18, 18p

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Academic Journal

Les rôles exercés par des enseignantes atikamekw à l'éducation préscolaire en contexte de jeu symbolique pour favoriser l'émergence de l'écrit.

Authors : Jacob, Elisabeth¹; Charron, Annie²

Source: Canadian Journal of Education / Revue Canadienne de l'Éducation; Autumn2019, Vol. 42 Issue 3, p715-744, 30p

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Academic Journal

Le coenseignement et la différenciation pédagogique pour soutenir les besoins spécifiques des élèves à risque, en situation de handicap ou en difficulté d'adaptation ou d'apprentissage à l'éducation préscolaire

Authors : LECLERC, Louise¹

Source: Éducation et Francophonie; Fall2020, Vol. 48 Issue 2, p59-77, 19p

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Academic Journal

A Journey from Preschool to Primary School Literacy Process.

Authors : İlhan Beyaztaş, Dilek¹; Aşkın Tekkol, İlkay²,

Source: International Journal of Early Childhood; Aug2024, Vol. 56 Issue 2, p359-381, 23p

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Academic Journal

The Importance of the OMEP ESD Rating Scale for Building Future Preschool Teachers' Professional Competencies in Bosnia and Herzegovina.

Authors : Pribišev Beleslin, Tamara¹, ; Travar, Marica²

Source: International Journal of Early Childhood; Apr2022, Vol. 54 Issue 1, p139-164, 26p, 3 Charts

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Academic Journal

Preschool Teachers' Perspectives About the Engagement of Immigrant and Non-Immigrant Parents in Their Children's Early Education.

Authors : Kurucz, Csaba¹, ; Lehrl, Simone²; Anders, Yvonne³

Source: International Journal of Early Childhood; Aug2020, Vol. 52 Issue 2, p213-231, 19p, 3 Charts

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Academic Journal

Attitudes of the Macedonian Preschool Teachers toward Students with Disabilities.

Authors : Dimitrova-Radojichikj, Daniela¹; Chichevska-Jovanova, Natasha¹; Rashikj-Canevska, Olivera¹

Source: Alberta Journal of Educational Research; Summer2016, Vol. 62 Issue 2, p184-198, 15p, 9 Charts

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Academic Journal

Maths is not dangerous – attitudes of people working in German kindergarten about mathematics in kindergarten.

Authors : Benz, Christiane¹,

Source: European Early Childhood Education Research Journal; Jun2012, Vol. 20 Issue 2, p249-261, 13p

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Academic Journal

"THE VALUE IS ENORMOUS -- IT'S PRICELESS I THINK!" NEW ZEALAND PRESCHOOL TEACHERS' UNDERSTANDINGS OF THE EARLY CHILDHOOD CURRICULUM IN NEW ZEALAND -- A COMPARATIVE PERSPECTIVE.

Authors : Alvestad, Marit¹, ; Duncan, Judith²,

Source: International Journal of Early Childhood; 2006, Vol. 38 Issue 1, p31-45, 15p

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Pratiques déclarées d'enseignantes et d'enseignants à l'éducation préscolaire cinq ans en matière de soutien au développement langagier des enfants Kindergarten teachers' practices for supporting children's language development

Les rôles exercés par des enseignantes atikamekw à l'éducation préscolaire en contexte de jeu symbolique pour favoriser l'émergence de l'écrit.

Le coenseignement et la différenciation pédagogique pour soutenir les besoins spécifiques des élèves à risque, en situation de handicap ou en difficulté d'adaptation ou d'apprentissage à l'éducation préscolaire

A Journey from Preschool to Primary School Literacy Process.

The Importance of the OMEP ESD Rating Scale for Building Future Preschool Teachers' Professional Competencies in Bosnia and Herzegovina.

Preschool Teachers' Perspectives About the Engagement of Immigrant and Non-Immigrant Parents in Their Children's Early Education.

Attitudes of the Macedonian Preschool Teachers toward Students with Disabilities.

Maths is not dangerous – attitudes of people working in German kindergarten about mathematics in kindergarten.

"THE VALUE IS ENORMOUS -- IT'S PRICELESS I THINK!" NEW ZEALAND PRESCHOOL TEACHERS' UNDERSTANDINGS OF THE EARLY CHILDHOOD CURRICULUM IN NEW ZEALAND -- A COMPARATIVE PERSPECTIVE.

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