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AS POSSIBILIDADES DO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO EM MATEMÁTICA, PARA ALUNOS COM TEA, ATRAVÉS DO LÚDICO NOS ANOS INICIAIS

• Authors : Ana Beatriz dos Santos Pintado; Rogerio da Cunha Lopes

Subjects: Matematica; Anos Iniciais; Metodologia

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A IMPORTÂNCIA DA MATEMÁTICA NA INCLUSÃO ESCOLAR

• Authors : Pacheco, Alhandra do Amaral

Subjects: Anos iniciais; Matemática; Inclusão

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O DESPERTAR DO LÚDICO: O USO DOS GAMES NA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA NOS QUARTOS ANOS

• Authors : Suelen Borges Loth Correa; Gisele Morales

Subjects: Games; Anos iniciais; Matemática

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FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS EM TESES BRASILEIRAS

• Authors : Mumbach, Simone; Heckler, Valmir; Guidotti, Charles dos Santos

Subjects: Formación de profesores; Matemáticas; Primeros años

• Source: REAMEC - Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas; Vol. 10 Núm. 1 (2022): Janeiro a abril de 2022; e22022 ; REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática; v. 10 n.

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Pre-service teacher training in times of pandemic: pedagogy students’ reports on mathematics formation ; La residencia pedagógica en tiempos de pandemia: relatos de residentes del curso de pedagogía acerca de la formación matemática ; Résidence pédagogique en temps de la pandémie : rapports de résidents du cours pédagogique sur la formation en mathématiques ; Residência Pedagogia em tempos de pandemia: relatos de residentes do curso de Pedagogia sobre a formação Matemática

• Authors : Rôos, Deise; Domingos da Palma, Rute Cristina

Subjects: Formação de professores; Anos iniciais; Residência pedagógica

• Source: Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática; Vol. 24 No. 4 (2022): Mathematics Teacher Education at the Interface with the Pedagogical

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THE ORIGIN OF ZERO - THE NOTHING THAT EXISTS ; EL ORIGEN DEL CERO - LA NADA QUE EXISTE ; A ORIGEM DO ZERO – O NADA QUE EXISTE

• Authors : Abreu Hudson, Rosane de; Santos Ferreira, Estênio; Ribeiro Pires, Silvio Márcio

Subjects: Zero; Educação; História da Importância

• Source: RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218; Vol. 3 No. 1 (2022): TCC - Course Completion Work - Click here to access!; e3112211 ; RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar

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Percepções de licenciandos sobre avaliação de aprendizagens nos anos iniciais: um olhar sobre as observações

• Authors : Valéria Risuenho Marques

Subjects: avaliação das aprendizagens; formação inicial; matemática

• Source: Amazônia, Vol 16, Iss 37, Pp 255-269 (2020)

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Práticas letivas de sala de aula de Matemática nos anos iniciais

• Authors : Isabel Cristina Rodrigues de Lucena; António Manuel Águas Borralho; Josete Leal Dias

Subjects: Processo de Ensino-Aprendizagem; Avaliação das Aprendizagens; Matemática

• Source: Estudos em Avaliação Educacional, Vol 29, Iss 70 (2021)

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Avaliação Nacional da Alfabetização em Matemática (ANA): relações com a formação de professores do PNAIC e o currículo dos anos iniciais do Ensino Fundamental

• Authors : Alessandro Alves Machado; Mary Ângela Teixeira Brandalise; João Carlos Pereira de Moraes

Subjects: Avaliação Nacional da Alfabetização; PNAIC; Anos Iniciais do Ensino Fundamental

• Source: REMAT, Vol 7, Iss 1 (2021)

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The career start of an educator who teaches mathematics in the early years of Elementary School ; El principio de carrera de una maestra que enseña matemática en la educación primaria ; O início de carreira de uma professora que ensina matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental

• Authors : Scacabarossi, Francisca Edjane Marcelino Magalhães; Carneiro, Reginaldo Fernando; Flôr, Cristhiane Carneiro Cunha

Subjects: Formação de professores; Início de carreira; Matemática

• Source: Revista NUPEM; Vol. 14 No. 31 (2022): Dossier: Religion, identity and difference: decolonial perspectives; 263-279 ; Revista NUPEM; Vol. 14 Núm. 31 (2022): Dossier: Religión, identidad y diferencia:

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