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Learning processes about equity for reflection on the social practice of Nursing ; Procesos de aprendizaje sobre equidad para la reflexión sobre la práctica social de enfermería ; Processos de aprendizagem sobre equidade para reflexão da prática social da Enfermagem

• Authors : Castro, Nádile Juliane Costa de; Araújo, Jainara de Souza Araújo; Santos, Raimundo Abreu dos

Subjects: Aprendizagem; Ensino; Enfermagem

• Source: REME-Revista Mineira de Enfermagem; Vol. 27 (2023) ; REME-Revista Mineira de Enfermagem; v. 27 (2023) ; 2316-9389 ; 1415-2762

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La competència plurilingüe en la formació inicial de mestres. Estudi longitudinal de casos sobre l’evolució de les creences relacionades amb l’educació plurilingüe

• Authors : Cabré Rocafort, Míriam; University/Department: Universitat de Barcelona. Facultat d'Educació; ...

Subjects: Formació del professorat; Formación de profesores; Teacher training

• Source: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

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Reflexões de professores sobre divisão de fração por fração: compreensões e filosofias.

• Authors : Schaeffer Hoffman, Bernadete Verônica¹ ; Magalhães Brum, Jaqueline² ; Pereira dos Santos-Wagner, Vânia Maria³

• Source: Educação Matemática Pesquisa. 2023, Vol. 25 Issue 1, p47-77. 31p.

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Percepciones de los Formadores sobre el Acompañamiento Pedagógico.

• Authors : Yoselin Taveras-Sánchez, Berki¹, ; López-Yáñez, Julián²,

• Source: Education Policy Analysis Archives / Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Arquivos Analíticos de Políticas Educativas; 6/20/2023, Vol. 31 Issue 74-76, p1-25, 24p

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El pensamiento del profesor(a): concepciones implícitas sobre la enseñanza, el aprendizaje y la interacción comunicativa desde una reflexión crítica

• Authors : Alvarez Díaz, Luz Nidia; Moreno Angarita, Marisol

Subjects: Aprendizaje; Reflexión sobre la práctica / Teacher’s thought; Reflection on practice

• Source: Repositorio UNUniversidad Nacional de Colombiainstacron:Universidad Nacional de Colombia

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Teacher’s thought implicit conceptions oabout theaching, learning and comunicative interaction from a critical reflection

• Authors : Alvarez Díaz, Luz Nidia; Moreno Angarita, Marisol

Subjects: Aprendizaje; Reflexión sobre la práctica / Teacher’s thought; Reflection on practice

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Itinerários Formativos na Residência Multiprofissional em Saúde da Família: Educação e Colaboração Interprofissional.

• Authors : Andrade, Bryan Silva¹, ; Brandão Vilela, Rosana Quintella², ; de Souza Riscado, Jorge Luis²,

• Source: Education Policy Analysis Archives / Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Arquivos Analíticos de Políticas Educativas; 4/11/2023, Vol. 31 Issue 37-39, p1-17, 17p

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El pensamiento del profesor(a): concepciones implícitas sobre la enseñanza, el aprendizaje y la interacción comunicativa desde una reflexión crítica ; Teacher’s thought implicit conceptions oabout theaching, learning and comunicative interaction from a critical reflection

• Authors : Alvarez Díaz, Luz Nidia; Moreno Angarita, Marisol

Subjects: 37 Educación / Education; El pensamiento del Profesor; Concepciones implícitas de Enseñanza

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El concepto de zona de desarrollo próximo: un instrumento psicológico para mejorar su propia práctica pedagógica.

• Authors : Venet, Michèle¹ ; Molina, Enrique Correa²

• Source: Pensando Psicología. ene-dic2014, Vol. 10 Issue 17, p7-15. 9p.

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La investigación-acción como estrategia para re-visitar experiencias, posicionamientos y prácticas ante violencias en escuelas ; The action-research like a strategy for revisiting experiences, positionings and practices facing violences in schools

• Authors : Erausquin, Cristina; Dome,Carolina

Subjects: Psicología; Perspectivas; Violencias

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