Source: Teaching in Perspectives; Vol. 4 No. 1 (2023): Ensino em Perspectivas; 1-14 ; Enseñar en perspectivas; Vol. 4 Núm. 1 (2023): Ensino em Perspectivas; 1-14 ; Ensino em Perspectivas; v. 4 n. 1 (2023):

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Learning and emotional experiences related to the support perceived by university students during COVID-19 ; Experiencias de aprendizaje y emocionales en relación con apoyos percibidos por universitarios durante la COVID-19 ; Aprendizagem e experiências emocionais em relação ao apoio percebido por universitários durante a COVID-19

Authors : Gaeta González, Martha Leticia; Rodríguez Guardado, María del Socorro; Gaeta González, Laura

Subjects: emotions; learning; higher education

Source: Mendive. Journal on Education; Vol. 21 No. 3 (2023): julio-septiembre; e3369 ; Mendive. Revista de Educación; Vol. 21 Núm. 3 (2023): julio-septiembre; e3369 ; Mendive. Revista Educação; Vol. 21

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Factores de la dimensión afectiva asociados a las reacciones frente evaluaciones en matemática: la experiencia de dos jóvenes estudiantes destacados académicamente

Authors : Vargas-Díaz, Claudia; Matus Correa, Claudia

Subjects: evaluation; mathematics; beliefs

Source: Innovaciones Educativas; Vol. 24 No. 37 (2022): Innovation and Research in Education; 67 - 78 ; Innovaciones Educativas; Vol. 24 Núm. 37 (2022): Innovación e Investigación en Educación; 67 - 78 ;

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Narrative: knowledge and affectivity in youth and adult education class ; Narrativa: conocimiento y afectividad en la clase de educación para jóvenes y adultos escolares ; Narrativa: conhecimento e afetividade em classe de educação de jovens e adultos

Authors : Falabelo, Raimundo Nonato de Oliveira

Subjects: affectivity; knowledge; cognition

Source: Acta Scientiarum. Education; Vol 44 (2022): Publicação contínua; e53444 ; Acta Scientiarum. Education; v. 44 (2022): Publicação contínua; e53444 ; 2178-5201 ; 2178-5198

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Contributions of cognitive sciences and affectivity in interaction with autistic children: pedagogical considerations ; Aportes de las ciencias cognitivas y la afectividad en la interacción con niños autistas: consideraciones pedagógicas ; Contribuições das ciências cognitivas e da afetividade na interação com crianças autista: ponderações pedagógicas

Authors : Santos, Querlyane Cristina dos; Alves, Vanessa Aparecida; Martins, Viviane Lima

Subjects: Cognitive Sciences; Autism; Affectivity

Source: Research, Society and Development; Vol. 11 No. 6; e51211629457 ; Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 6; e51211629457 ; Research, Society and Development; v. 11 n. 6; e51211629457 ;

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As Práticas Pedagógicas no Ensino da Língua Alemã: Afetos Positivos

Authors : Vanja Ramos Vieira de Campos; Sérgio Antônio da Silva Leite

Subjects: education; learning; emoção

Source: Pandaemonium Germanicum, Volume: 26, Issue: 49, Pages: 221-250, Published: 01 MAY 2023

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A representação da afetividade em uma turma de 2° ano do município de Abaetetuba-PA

Authors : MELO, Érica da Silva; LOBATO, Vivian da Silva

Subjects: Afetividade; Wallon; Aprendizagem

Source: https://www.periodicos.ufpa.br/index.php/revistamargens/article/view/4261.

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Considerations about the teacher-student relationship for the learning process in the formal teaching context ; Reflexos da relação professor-aluno para a aprendizagem no contexto formal de ensino

Authors : Belo, Priscila Alves de Paula; Oliveira, Rayssa Melo de; Silva, Renato Carneiro da

Subjects: Relação professor-aluno; Afetividade; Aprendizagem

Source: Educational Practices, Memories and Oralities; Vol. 3 No. 2 (2021): Práticas Educativas, Memórias e Oralidades; e323880 ; Práticas Educativas, Memórias e Oralidades; Vol. 3 Núm. 2 (2021):

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Affectivity as a methodological practice in children's education: A narrative review ; Afectividad como práctica metodológica en la educación infantil: Una revisión narrativa ; Afetividade como prática metodológica na educação infantil: Uma revisão narrativa

Authors : Silva, Kaio Germano Sousa da; Santos, Nilzete Lima Costa dos; Silva, Francisca Thawanny de Souza

Subjects: Afetividade; Ensino; Aprendizagem

Source: Research, Society and Development; Vol. 10 No. 4; e36410414053 ; Research, Society and Development; Vol. 10 Núm. 4; e36410414053 ; Research, Society and Development; v. 10 n. 4; e36410414053 ;

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