Source: Actualidades Investigativas en Educación, Vol 8, Iss 1, Pp 1-30 (2008)Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 8 No. 1: (Enero-Abril)Actualidades Investigativas en Educación; Vol.

تفاصيل العنوان

اقرأ على الانترنت اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

RESTRIÇÕES COGNITIVAS NO LIVRO DIDÁTICO DE BIOLOGIA: UM ESTUDO A PARTIR DO TEMA 'CICLO DO NITROGÊNIO'

Authors : Adriana Gonçalves Soares; Francisco Ângelo Coutinho

Subjects: carga cognitiva; Ensino de biologia; memória operacional

Source: Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 12, Iss 2, Pp 137-150Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências; v. 12, n. 2 (2010); 136-150Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol

تفاصيل العنوان

اقرأ على الانترنت اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Efectos del mapa conceptual sobre la síntesis de información en un ambiente de aprendizaje interactivo: Un estudio preexperimental

Authors : Luis Carlos Domínguez; Neil Valentín Vega

Subjects: lcsh:R5-920; 020205 medical informatics; Inverted classroom

Source: Educación Médica, Vol 21, Iss 3, Pp 193-197 (2020)

تفاصيل العنوان

اقرأ على الانترنت اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Hipertexto como mediador pedagógico

Authors : Thereza Lima; Alvino Moser; Rodrigo Otávio dos Santos

Subjects: lcsh:LC8-6691; lcsh:Special aspects of education; Organic Chemistry

Source: Revista Diálogo Educacional, Vol 19, Iss 61, Pp 792-808 (2019)

تفاصيل العنوان

اقرأ على الانترنت اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Contextualized learning: foundations pedagogical and practices

Authors : Maria Isabel Festas

Subjects: Instrução explícita; Contextualized learning; Learning from problems

Source: Educação e Pesquisa, Volume: 41, Issue: 3, Pages: 713-727, Published: SEP 2015Educação e Pesquisa, Vol 41, Iss 3, Pp 713-727 (2015)Educação e Pesquisa v.41 n.3 2015Educação e

تفاصيل العنوان

اقرأ على الانترنت اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Project Conceptual Maps: a tool for designing meaningful learning objects

Authors : José Valdeni de Lima; Alberto Bastos do Canto Filho; Liane Margarida Rockenbach Tarouco

Subjects: Objeto de aprendizagem; Mapa conceitual; 05 social sciences

Source: Repositório Institucional da UFRGSUniversidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)instacron:UFRGSCiência & Educação (Bauru) v.23 n.3 2017Ciência & Educação (Bauru.

تفاصيل العنوان

اقرأ على الانترنت اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Natural learning, the best way to approach the heritage

Authors : Mikel Asensio Brouard; UAM. Departamento de Psicología Básica

Subjects: 37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre; Éducation au patrimoine; Informal learning

Source: DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de MurciainstnameEducatio Siglo XXI, Vol 33, Iss 1 Marzo (2015)Redined, Red de Información EducativaMinisterio de

تفاصيل العنوان

اقرأ على الانترنت اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

نتائج البحث

فلترة النتائج

Teoría de la carga cognitiva, diseño multimedia y aprendizaje: un estado del arte

The emotional and cognitive impact of the unexpected death in the simulation lab

Bases teóricas y consideraciones prácticas en la elaboración de material multimedia para un curso de cálculo / Theoretical framework and practical ideas in the production of multimedial material for a calculus course

RESTRIÇÕES COGNITIVAS NO LIVRO DIDÁTICO DE BIOLOGIA: UM ESTUDO A PARTIR DO TEMA 'CICLO DO NITROGÊNIO'

Efectos del mapa conceptual sobre la síntesis de información en un ambiente de aprendizaje interactivo: Un estudio preexperimental

Hipertexto como mediador pedagógico

Contextualized learning: foundations pedagogical and practices

Project Conceptual Maps: a tool for designing meaningful learning objects

Natural learning, the best way to approach the heritage

اتصل بنا

اتبع