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Atitude fenomenológica em educação matemática: ; uma abordagem pedagógica para a sala de aula

• Authors : OLIVEIRA, Kelly Nunes de; VENTURIN, Jamur Andre

Subjects: Educação Matemática; Fenomenologia; Pedagogia

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Resignifying the teaching math methodology for the primary education ; Ressignificando a metodologia do ensinar matemática para os anos iniciais do ensino fundamental

• Authors : Mometti, Carlos; CAPES, Ministério da Educação do Brasil

Subjects: mathematics; math education; pedagogy

• Source: Revue Μαθηματικά: épistémologie et éducati; v. 1 (2023); e2023102 ; Μαθηματικά: epistemologia e educação; v. 1 (2023); e2023102 ; Revista Μαθηματικά: epistemologia e

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NEW WAYS OF LEARNING TO OF TEACH MATHEMATICS: FORMATIVE EXPERIENCES WITH PEDAGOGY STUDENTS ; “NOVAS FORMAS DE APRENDER” PARA ENSINAR MATEMÁTICA: EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS COM ESTUDANTES DE PEDAGOGIA

• Authors : Grilo, Jaqueline de Souza Pereira; Costa, Wedeson Oliveira

Subjects: Training; Mathematics for teaching; Pedagogy

• Source: Revista Interinstitucional Artes de Educar; v. 9, n. 1 (2023): Janeiro/Abril - Processos formativos na docência de professores (as) que ensinam matemática na Educação Infantil e/ou nos anos

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Thinking in a logic another Mathematics Education in Pedagogy courses ; Pensando numa Lógica Outra a Educação Matemática nos Cursos de Pedagogia

• Authors : Julio, Rejane Siqueira; Mariano, André Luiz Sena; Silva, Silvana Inês dos Santos

Subjects: Mathematics Teacher Training; Curriculum; Pedagogy

• Source: Perspectivas da Educação Matemática; v. 15 n. 39 (2022): Edição Especial: Formação de Professores e o Modelo dos Campos Semânticos: interlocuções possíveis; 1-21 ; 2359-2842 ; 1982-7652

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Development Teaching Theory and Teaching Guidance Activity in systematization of numbering system in the initial teacher education context ; Teoría de la Enseñanza del Desarrollo y Actividad Orientadora de Enseñanza en la sistematización del sistema de números en el contexto de la formación inicial de maestros ; Teoria do Ensino Desenvolvimental e Atividade Orientadora de Ensino na sistematização do sistema de numeração no contexto da formação inicial de professores

• Authors : Rosa, Josélia Euzébio da; Marcelo, Fabiana de Souza

Subjects: Pedagogia; Educação Matemática; Sistema de Numeraçã

• Source: Revista de Educação Matemática; Vol. 19 No. 01 (2022): Publicação Contínua; e022023 ; Revista de Educação Matemática; Vol. 19 Núm. 01 (2022): Publicação Contínua; e022023 ; Revista de

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Attitudes, experiences and learning related to mathematics of the adult-future-teacher in the degree in Pedagogy ; Actitudes, experiencias y aprendizajes relacionados con las Matemáticas del adulto-futuro-docente en la licenciatura en Pedagogía ; Atitudes, experiências e aprendizagens relacionadas à Matemática do adulto-futuro-professor na licenciatura em Pedagogia

• Authors : Almeida, Cíntia Raquel Ferreira Mercado de; Ciríaco, Klinger Teodoro

Subjects: Psicologia da Educação Matemática; Experiência; Ensino

• Source: Revista de Educação Matemática; Vol. 19 No. Edição Especial (2022): Cognição, Linguagem e Aprendizagem em Matemática; e022055 ; Revista de Educação Matemática; Vol. 19 Núm. Edição

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Model of Semantic Fields’ contributions to pre-service teachers education ; Aportes del Modelo de los Campos Semánticos ala formacíon de maestras y maestros de educación primaria ; Apports du modèle des champs sémantiques pour la formation initiale des pédagogues ; Contribuições do Modelo dos Campos Semânticos para a formação inicial de pedagogas e pedagogos

• Authors : Antunes de Paulo, João Pedro; Julio, Rejane Siqueira

Subjects: Mathematics teacher education; Mathematical training; Pedagogy

• Source: Mathematics Education Research; Vol. 24 No. 2 (2022): Philosophy of Mathematics Education; 083-107 ; Educación Matemática Investigação; Vol. 24 Núm. 2 (2022): Filosofía de la educación

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Theoretical Foundations of Education: contributions of the Psychology of Mathematics Education of the Early Years of Elementary School L ; Fundamentos Teóricos de la Educación: contribuciones de la Psicologia de la Educacion de Mathematics de los Primeros Años de la Escuela Primária L ; Fundamentos Teóricos da Educação: contribuições da Psicologia da Educação Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental L

• Authors : Pereira, Carlos Luis; Pereira, Marcia Regina Santana

Subjects: Psicología; Educación matemática; Educación

• Source: Research, Society and Development; Vol. 9 No. 10; e8899108976 ; Research, Society and Development; Vol. 9 Núm. 10; e8899108976 ; Research, Society and Development; v. 9 n. 10; e8899108976 ; 2525-3409

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Elementos do saber profissional do professor que ensina matemática: o Compêndio de Pedagogia de Antônio Marciano da Silva Pontes ; Elements of the professional knowledge of the teacher who teaches mathematics: the Compendium of Pedagogy of Antônio Marciano da Silva Pontes

• Authors : Maciel, Viviane Barros; Valente, Wagner Rodrigues

Subjects: pedagogia; formação de professores; história da educação matemática

• Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 14, n. 31 (2018): Especial Saberes Profissionais do Professor de Matemática; 165-180 ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics

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UM OLHAR SOBRE AS PRÁTICAS AVALIATIVAS DOS PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA

• Authors : Rosineide Sousa Jucá

Subjects: Educação matemática. Avaliação da aprendizagem. Práticas avaliativas. Matemática; educação matemática. avaliação da aprendizagem. práticas avaliativas. matemática; General Medicine

• Source: Revista Tempos e Espaços em Educação; V. 12, n. 31 (2019): Outubro-Dezembro; 339-356Revista Tempos e Espaços em Educação

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